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liaison entre les niveaux d'enseignement

0 sélectionnée(s) / 11 réponse(s)

Liaison entre l'école et le collège
CEPEC

Dossier documentaire en ligne présentant Textes officiels, Sites spécialisés, Ressources bibliographiques ou éléments d'actualité sur la liaison entre l'école et le collègeDossier documentaire en ligne présentant Textes officiels, Sites spécialisés, Ressources bibliographiques ou éléments d'actualité sur la liaison entre l'école et le collège

http://cepecdoc.cepec.org/17/page/154/liaison_entre_l_ecole_et_le_college.html
liaison entre les niveaux d'enseignement

Faciliter le passage du collège au lycée
in Enseignement Catholique Actualités Collectif n° HS, mars 2017 p. 4 à 34

1. Eduquer au choix
2. Apprendre à s'engager
3. Apprendre à apprendre
4. Innover

http://eca.enseignement-catholique.fr/

enseignement privé / liaison entre les niveaux d'enseignement / collège / lycée / éducation à l'orientation

De l'école au collège
in Le Français Aujourd'hui Collectif n° 189 2015 p. 13 à 98

La liaison école-collège : d'hier à aujourd'hui
- Genèse et enjeux du problème de la liaison du CM2 à la Sixième (1959-1980)
- L'entrée en sixième dans la littérature : caractéristiques et enjeux
- Les listes de littérature de l'école au collège
Mise en pratique de l'articulation école-collège
- Réussir la liaison école-collège : des enseignants confrontés aux difficultés de terrain
- Séances de lecture, à l'école et au collège. Continuité et discontinuité
- L'enseignement de l'écriture de l'école au collège : vers une transition curriculaire ?
- L'enrichissement syntaxique et l'orthographe à la charnière de l'école et du collège

http://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui.htm

liaison entre les niveaux d'enseignement / français : discipline

Vers l'école du socle commun
in Cahiers Pédagogiques Blanquart, Francis ; Walkowiak, Céline ; Zakhartchouk, Jean-Michel ; coord. n° 515, octobre 2014 p. 11 à 56

Quelle école de 3 à 16 ans ?
- Entrer dans la littérature
- La science pour tous
- Une même vie scolaire
- Vu du Québec
- Apprendre ailleurs qu'à l'école
- Une danse sacrée pour de sacrés danseurs
- Comprendre la vie
De nouvelles approches pédagogiques
- Freinet en 6e
- Ensemble, le tour du monde
- Mythes et histoire
- Quand Rama finit par accepter les critiques
- L'atelier des sciences
- L'étrange parcours des élèves de Segpa
De nouvelles pratiques professionnelles
- Envie d'étirer le cadre
- Développer la culture commune des enseignants
- La technologie de l'école au collège
- Croiser les regards
- Le futur antérieur en primaire est-ce-bien raisonnable ?
- Les passerelles nous interpellent
- Dix manières d'assurer la continuité école-collège
- Un seul lit pour plusieurs rêves
Au-delà de la classe, au-delà de l'établissement
- Réforme de structure ou de posture ?
- L'école du socle à l'épreuve de l'éducation prioritaire
- Bientôt le conseil école-collège
- La liaison n'est qu'une étape
- Et ailleurs ?
- Les enjeux des PPRE passerelles
A suivre : Questions en débat
A noter : texte intégral en ligne sur Cepecdoc pour les abonnés (accès logué)

http://www.cahiers-pedagogiques.com , http://www.cahiers-pedagogiques.com/No-515-Vers-l-ecole-du-socle-commun

démarche didactique / socle commun de connaissances / liaison entre les niveaux d'enseignement / réforme de l'enseignement

Passerelles du CM2 au collège / de la 3e au lycée
in Nouvelle revue pédagogique Rodde, Martine ; Wolf, Edith ; Vidallet, Fabienne n° 634, septembre 2013 p. 18 à 22

Du CM2 à la 6e en cours de français
- Les changements à prendre en compte
- Comment aider à la transition
De la 3e à la 2nde
- Le sens de la démarche de l'étude littéraire
- La précision de l'analyse
- La démarche d'ensemble du commentaire
A noter : Martine Rodde est professeur de lettres (CM2 / 6e)
A noter : Édith Wolf et Fabienne Vidallet sont enseignantes en collège et lycée (3e / 2nde)

http://www.nrp-college.com/

CM2 / classe de 6e / classe de 3e / classe de 2e / liaison entre les niveaux d'enseignement

La continuité élémentaire - collège
in Ecole aujourd hui Collectif n° 29, mai 2012 p. 10 à 17

- former les professeurs (F. Dubet)
- reportage : des rêves, un projet
- une affaire de culture professionnelle
- des projets d'activités pour réussir la continuité
- des outils pour penser la continuité école / collège
A noter : le n° 29 (mai) de "l'école aujourd'hui maternelle" est consacré à la continuité entre école maternelle et élémentaire.

http://www.lea.fr/elementaire

scolarité / liaison entre les niveaux d'enseignement / projet personnel de l'élève / activité scolaire / situation pédagogique / formation des enseignants

Maternelle /élémentaire : créer du lien
in Ecole aujourd hui maternelle Collectif n° 29, mai 2012 p. 10 à 17

- rupture et continuité : entretien avec Viviane Bouysse
- reportage : des échanges autour du conte
- une pédagogie de passerelles
- pratiques : pour une continuité pédagogique
- bloc-notes : construire les apprentissages
A noter aussi : les pratiques pédagogiques "découvrir le vivant" et le cahier des images et des sons sur "les sorties scolaires", avec 1 poster, 2 projets et une sélection de sorties + le n°29 de "l'école aujourd'hui élémentaire" consacré à la continuité élémentaire-collège.

http://www.lea.fr/maternelle

école maternelle / école élémentaire / scolarité / liaison entre les niveaux d'enseignement / activité scolaire / situation pédagogique

Réussir le passage de l'école au collège
Demarcy, Denis ; Zakhartchouk, Jean-Michel . SCEREN , Repères pour agir , 2007

" Ce livre est composé de nombreux exemples, dans pratiquement toutes les disciplines, et hors cadres disciplinaire, de pratiques de liaisons, de réflexions communes sur les continuité et les ruptures."
Les thèmes suivants sont abordés : l'évaluation des acquis, la gestion du temps, les PPRE, le réseau Ambition réussite, les évolutions des savoirs, le rôle des parents, le cadre institutionnel, la formation des enseignants..." Ce livre est composé de nombreux exemples, dans pratiquement toutes les disciplines, et hors cadres disciplinaire, de pratiques de liaisons, de réflexions communes sur les continuité et les ruptures."
Les thèmes suivants sont abordés : l'évaluation des acquis, la gestion du temps, les PPRE, le réseau Ambition réussite, les évolutions des savoirs, le rôle des parents, le cadre institutionnel, la formation des enseignants...

école élémentaire / collège / liaison entre les niveaux d'enseignement

Cote = 4/056 Transition entre niveaux d'enseignement

Les rythmes scolaires au collège et au lycée : ATE, un autre temps à l'école
Renault, Michel . UNAPEC , 2002

"Un autre découpage de la journée ou de la semaine scolaire, une autre manière de vivre l'heure de cours doit permettre de faire apparaître des plages de concertation, d'apprentissages différents, de propositions d'activités nouvelles dans et hors d'une école où l'enseignement gagne en intensité." Tel est le point de départ de la réflexion conduite dans ce dossier, qui est uen convention de recherche entre l'UNAPEC et le lycée-collège Saint Vincent de Rennes."Un autre découpage de la journée ou de la semaine scolaire, une autre manière de vivre l'heure de cours doit permettre de faire apparaître des plages de concertation, d'apprentissages différents, de propositions d'activités nouvelles dans et hors d'une école où l'enseignement gagne en intensité." Tel est le point de départ de la réflexion conduite dans ce dossier, qui est uen convention de recherche entre l'UNAPEC et le lycée-collège Saint Vincent de Rennes.

aménagement du temps scolaire / collège / emploi du temps / gestion du système éducatif / horaire scolaire / liaison entre les niveaux d'enseignement / rythmes scolaires

Cote = 4/044 Réformes et innovations de l'enseignement / Problèmes du changement et de l'innovation

Devenir collégien : l'entrée en classe de sixième
Cousin, Olivier ; Felouzis, Georges . ESF , Pédagogies , 2002

Dans l'apprentissage du métier de collégien, les élèves se trouvent face à trois logiques d'action, qu'ils vivent différemment selon leur parcours scolaire et le type d'établissement qui les accueille. Leurs ressources scolaires (niveau), l'organisation de l'établissement (politique et actions mises en oeuvre), et enfin, la culture juvénile, dont l'importance varie en fonction du contexte urbain et de la capacité des collèges à intégrer les élèves. En ce sens, devenir collégien est toujours le fruit d'une rencontre, celle d'un héritage social, d'une subjectivité et d'un contexte d'étude.Dans l'apprentissage du métier de collégien, les élèves se trouvent face à trois logiques d'action, qu'ils vivent différemment selon leur parcours scolaire et le type d'établissement qui les accueille. Leurs ressources scolaires (niveau), l'organisation de l'établissement (politique et actions mises en oeuvre), et enfin, la culture juvénile, dont l'importance varie en fonction du contexte urbain et de la capacité des collèges à intégrer les élèves. En ce sens, devenir collégien est toujours le fruit d'une rencontre, celle d'un héritage social, d'une subjectivité et d'un contexte d'étude.

collège / élève / organisation de l'enseignement / liaison entre les niveaux d'enseignement

Cote = 4/064 Vie de l'élève

La liaison 3ème, 2nde en Français
CRDP . CRDP , 1993

Quels savoirs et savoir-faire les élèves doivent-ils maîtriser pour tirer le meilleur profit de l'enseignement du français dispensé en classe de seconde ? Une méthode de travail est présentée avec exercices à l'appui en fonction des objectifs de seconde.Quels savoirs et savoir-faire les élèves doivent-ils maîtriser pour tirer le meilleur profit de l'enseignement du français dispensé en classe de seconde ? Une méthode de travail est présentée avec exercices à l'appui en fonction des objectifs de seconde.

classe de 2e / classe de 3e / collège / français : discipline / image / lecture / liaison entre les niveaux d'enseignement / lycée / vocabulaire / expression écrite

Cote = 6/021 Didactique du français

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