Cepec Doc' : Résultats

Centre de Documentation

CEPEC de Lyon

Pseudo Mot de passe

Inscription (réservée stagiaires Cepec)
Mot de passe perdu ?

Accueil
Ressources
Publications du CEPEC
- Les revues
- Les livres
Nous connaître

$<{$msg_modif_search}>$ RECHERCHE

Affiner la recherche

Sujets

Type de document

Actions

Imprimer

Envoyer par mail

Accueil

##titre_notice##

##grp1_nom##

- ##grp2_nom## : ##grp2_synthese_detail##

##reservable_synthese##

##detail_synthese##

méthode de recherche

0 sélectionnée(s) / 69 réponse(s)

(1) 2 3 4 5 > »

Chercheurs en didactique, enseignants et formateurs : perspectives et collaborations
in RDST Recherches en didactique des sciences et des technologies Bécu-Robinault, Karine ; Couture, Christine ; coord. n° 17 2018 p. 9 à 104

De nombreuses recherches en didactique des sciences et de la technologie soutiennent l’ambition d’agir avec et pour les acteurs du système éducatif. Dans cette perspective, des projets collaboratifs offrent l’opportunité de mettre à disposition de la communauté enseignante des résultats de la recherche ou d’intégrer aux objets de la recherche les savoirs d’expérience.
Ce dossier présente des exemples de collaborations engageant des chercheurs, des enseignants et des formateurs dans différents contextes.
À noter un article sur la formation des enseignants de SVT et le développement professionnel des professeurs débutants.

https://rdst.revues.org/

recherche pédagogique / coopération scolaire / méthode de recherche / formation des enseignants

Analyses du travail et intentions formatives
in Education Permanente Santelmann, Paul ; coord. n° Hors-série AFPA, mars 2017 p. 5 à 200

De nouveaux contextes
- Formation en situation de travail : quand la pédagogie rencontre le droit
- Analyse du travail et ingénierie de formation : un lien indéfectible
- Le dilemme professionnel des ingénieurs de formation : entre visée normative et visée didactique
- La conception de formation à l’épreuve de la qualité du travail
- Coconstruire un référentiel métier ouvert au travail réel
- Analyse du travail et formation à la prévention des risques professionnels
Des fonctions formatives intégrées dans le travail
- L’accompagnement au poste de travail des assembleurs du secteur aéronautique : réalités et défis
- Analyser le travail : une ressource pour développer la collaboration en entreprise
- L’analyse du travail comme modalité de construction d’une posture professionnelle. Le cas des responsables de site dans une association d’insertion
- et d'autres études de cas en entreprise...
Analyses du travail et ingénieries pédagogiques
- Analyser l’apprentissage comme un travail
- D’une analyse du travail à un learning game pour la formation
- Restituer son expérience : une activité formatrice et transformatrice
- Transmission des gestes professionnels et engagement des apprenants

http://www.education-permanente.fr

méthode de recherche / organisation du travail / activité professionnelle / métier : formation et enseignement / évaluation formative / analyse des pratiques

Évaluation des médecines alternatives
in Etudes Gueulette, Jean-Marie n° Tome 148-2, février 2013 p. 173 à 184

L'article traite de la médecine alternative soit non conventionnelle. Elle correspond à un ensemble de traditions séculaires et pratiques qui ont émergé au XIX siècle avant l'apparition de la méthode scientifique.
Les médecines alternatives : sommées de prouver leur efficacité
- La question de l'efficacité prime sur celle des fondements
- Quelles méthodes pour évaluer l'efficacité des médecines alternatives ?
- L'efficacité est-elle au coeur de la demande des patients ?
L'éthique comme critère de discernement
- Non-malfaisance
- Bienfaisance
- Respect de l'autonomie du patient
- Respect de la dignité et de l'intégrité du patient
- Respect de sa vulnérabilité

http://www.revue-etudes.com/

médecine alternative / éthique médicale / médecine : science / méthode de recherche / évaluation

Les représentations mentales des élèves
in Inter-CDI Pignol, Marie-Claude ; Patigniez, Vincent n° 245, sept-oct 2013 p. 9 à 14

Objectifs
Principes de psychologie cognitive
La carte heuristique ou Mind Map en 6e
- Médiation cognitive
- Une méthode transposable
Élaborer une démarche métacognitive
- Étapes de recherches documentaire : apprendre à systématiser sa démarche
- Navigation hypertextuelle : expliciter sa démarche en cours de traitement
- Tisser un maillage cognitif
- Démonstration par le Web
- Représentations du signe : les pictogrammes du kiosque ONISEP
Vers une autonomie cognitive
A noter : bibliographie de l'article en page 13

http://intercdi.com/

apprentissage cognitif / méthode de recherche / internet / recherche documentaire / représentation mentale

Former à la recherche en éducation et formation : contributions didactiques et pédagogiques
Le Bouëdec, Guy ; Tomamichel, Serge ; sous la dir. . L' Harmattan , Défi-formation , 2011

Le but de cet ouvrage est de "contribuer à une didactique de la recherche en éducation et en formation, qu'il s'agisse de recherches empiriques ou s'inscrivant dans le champ de la philosophie de l'éducation".
Cette approche didactique s'inscrit aussi dans d'autres dimensions décisives de la formation à la recherche, parmi lesquelles :
- les postures pédagogiques du directeur de recherche
- le statut terminologique de l'écrit du mémoire final
- les finalités d'une formation globale de toute la personneLe but de cet ouvrage est de "contribuer à une didactique de la recherche en éducation et en formation, qu'il s'agisse de recherches empiriques ou s'inscrivant dans le champ de la philosophie de l'éducation".
Cette approche didactique s'inscrit aussi dans d'autres dimensions décisives de la formation à la recherche, parmi lesquelles :
- les postures pédagogiques du directeur de recherche
- le statut terminologique de l'écrit du mémoire final
- les finalités d'une formation globale de toute la personne

métier : formation et enseignement / méthode de recherche / sciences de l'éducation / didactique / pédagogie

Cote = 0/051 Recherches en sciences de l'éducation

Approche de l'information-documentation : concepts fondateurs
Gardies, Cécile . CEPADUES , 2011

"L'objectif principal de cet ouvrage est d’appréhender le monde de l’information-documentation à partir des concepts info-communicationnels sous-jacents. Proposer des outils intellectuels pour interpréter, donner du sens, produire du savoir, mais aussi pour penser des actes et fonder la pratique, sous-entend une certaine vision de l’information-documentation au sein des Sciences de l’information et de la communication.
Au travers du choix de la théorisation, ces chapitres peuvent contribuer à l’opérationnalité des recherches, pour décrire, comparer, observer des phénomènes et contribuer à construire l’assise théorique de l’information-documentation transposable sur le terrain de l’activité professionnelle.""L'objectif principal de cet ouvrage est d’appréhender le monde de l’information-documentation à partir des concepts info-communicationnels sous-jacents. Proposer des outils intellectuels pour interpréter, donner du sens, produire du savoir, mais aussi pour penser des actes et fonder la pratique, sous-entend une certaine vision de l’information-documentation au sein des Sciences de l’information et de la communication.
Au travers du choix de la théorisation, ces chapitres peuvent contribuer à l’opérationnalité des recherches, pour décrire, comparer, observer des phénomènes et contribuer à construire l’assise théorique de l’information-documentation transposable sur le terrain de l’activité professionnelle."

méthode de recherche / sciences de l'information / professionnel de l'information et de la documentation / communication / théorie de l'information

Cote = 1/00 Information-ressources documentaires - Généralités

Problèmes d'accès au terrain et questions méthodologiques. A propos d'un objet commun : le travail éducatif des familles
in Sciences de l'Education pour l'ère nouvelle (Les) Collectif n° 4-vol 44 2011 p. 7 à 73

- Des dispositifs socio-cliniques pour comprendre comment les parents sont impliqués dans la politique de la Parentalité.
- Temps d'observation ethnographique et temps d'écriture
- Conditions d'enquête et démarches méthodologiques de recherches "à domicile". Le chercheur sur le terrain des familles.
A noter aussi : un article de P.-Y. Bernard sur "Le décrochage des élèves du second degré : diversité des parcours, pluralité des expériences scolaires."

sociologie de l'éducation / éducation par la famille / relation parent-enfant / méthode de recherche

Recherche comparative en éducation : approches et méthodes
Bray, Mark ; Adamson, Bob ; Mason, Mark ; sous la dir. . De Boeck , Perspectives en éducation et formation , 2010

"Les approches et méthodes en recherche en éducation comparée ne reçoivent pas toujours l'attention qu'elles méritent. Ce livre ouvre de nouvelles perspectives par rapport aux traditions bien ancrées dans ce domaine.
Un aspect particulier de l'ouvrage est qu'il traite d'unités d'analyse spécifiques. Chaque chapitre développe de manière distincte la comparaison de lieux, systèmes éducatifs, époques, cultures, valeurs politiques, programmes scolaires, etc. Chaque thème est envisagé selon son contexte, à l'intérieur de cadres d'analyse plus vastes qui permettent d'identifier les objectifs et les points forts du domaine.
Ce livre envisage également les comparaisons d'un point de vue inter- et intra-national et souligne l'importance d'aborder les thèmes sous des angles différents.""Les approches et méthodes en recherche en éducation comparée ne reçoivent pas toujours l'attention qu'elles méritent. Ce livre ouvre de nouvelles perspectives par rapport aux traditions bien ancrées dans ce domaine.
Un aspect particulier de l'ouvrage est qu'il traite d'unités d'analyse spécifiques. Chaque chapitre développe de manière distincte la comparaison de lieux, systèmes éducatifs, époques, cultures, valeurs politiques, programmes scolaires, etc. Chaque thème est envisagé selon son contexte, à l'intérieur de cadres d'analyse plus vastes qui permettent d'identifier les objectifs et les points forts du domaine.
Ce livre envisage également les comparaisons d'un point de vue inter- et intra-national et souligne l'importance d'aborder les thèmes sous des angles différents."

éducation comparée / méthode de recherche

Cote = 4/043 Education comparée

La démarche d'investigation : les bases pour enseigner en technologie
Bernard, Francis . Delagrave , Pédagogie et formation , 2010

"On voit très souvent apparaître les mots "investigation" et "résolutions de problème", mais que signifient-ils précisément ? Quelles sont les véritables caractéristiques de ces approches et comment faire pour les appliquer en classe ?
Pour répondre à ces questions, la première partie de l'ouvrage décrit des exemples de séances. La seconde partie aide à percevoir les enjeux de l'investigation et de la résolution de problème. Elle permet en outre à chaque enseigant de prendre du recul sur ses propres pratiques pédagogiques au travers de diverses analyses et réflexions""On voit très souvent apparaître les mots "investigation" et "résolutions de problème", mais que signifient-ils précisément ? Quelles sont les véritables caractéristiques de ces approches et comment faire pour les appliquer en classe ?
Pour répondre à ces questions, la première partie de l'ouvrage décrit des exemples de séances. La seconde partie aide à percevoir les enjeux de l'investigation et de la résolution de problème. Elle permet en outre à chaque enseigant de prendre du recul sur ses propres pratiques pédagogiques au travers de diverses analyses et réflexions"

technologie : discipline / méthode de recherche / résolution de problème

Cote = 6/061 Technologie - pédagogie générale

Questionner l'implicite : les méthodes de recherche en didactiques (3) - Actes du troisième séminaire international sur les méthodes de recherche en didactiques de juin 2008
Cohen-Azria, Cora ; Sayac, Nathalie . Presses Universitaires du Septentrion , Education et Didactiques , 2009

"Cet ouvrage fait le point sur les diverses dimensions implicites ou impensées qui participent de toute recherche à l'insu même des chercheurs. Issu d'un séminaire international, plus précisément consacré aux recherches en didactiques, autour de trois thèmes :
- questionner les implicites dans les choix de constitution des corpus
- questionner les implicites liés aux cadres théoriques
- questionner les implicites liés aux choix méthodologiques et épistémologiques
complétés par trois textes de synthèse.""Cet ouvrage fait le point sur les diverses dimensions implicites ou impensées qui participent de toute recherche à l'insu même des chercheurs. Issu d'un séminaire international, plus précisément consacré aux recherches en didactiques, autour de trois thèmes :
- questionner les implicites dans les choix de constitution des corpus
- questionner les implicites liés aux cadres théoriques
- questionner les implicites liés aux choix méthodologiques et épistémologiques
complétés par trois textes de synthèse."

méthode de recherche / didactique

Cote = 4/080 Pédagogie et didactique : généralités

Analyse des pratiques des enseignants débutants : approches didactiques
Carnus, Marie-France ; Garcia-Debanc, Claudine ; Terrisse, André ; coord. . La pensée sauvage , Recherches en didactique des mathématiques , 2008

Cet ouvrage "rassemble des contributions qui s'intéressent successivement à l'évolution du rapport au savoir des étudiants préparant les concours et des professeurs stagiaires, aux spécificités des pratiques des enseignants débutants puis à l'analyse comparative des pratiques d'enseignants débutants et expérimentés. Autant d'éléments de connaissance qui permettent à la fois de mieux saisir les dynamiques par lesquelles évoluent les conceptions et les pratiques des enseignants et de prévoir les moyens que la formation peut mettre en oeuvre pour agir sur ces dynamiques."Cet ouvrage "rassemble des contributions qui s'intéressent successivement à l'évolution du rapport au savoir des étudiants préparant les concours et des professeurs stagiaires, aux spécificités des pratiques des enseignants débutants puis à l'analyse comparative des pratiques d'enseignants débutants et expérimentés. Autant d'éléments de connaissance qui permettent à la fois de mieux saisir les dynamiques par lesquelles évoluent les conceptions et les pratiques des enseignants et de prévoir les moyens que la formation peut mettre en oeuvre pour agir sur ces dynamiques."

méthode de recherche / enseignant / démarche didactique

Cote = ARCHIVES

La formation et la recherche
in Education Permanente Hatano-Chalvidan, Maude ; Maillebouis, Madeleine ; coord. n° 177, décembre 2008 p. 5 à 170

Ce dossier cherche à apporter un regard réflexif sur les grandes tendances dans le domaine de la recherche sur la formation des adultes.
- Histoire de la recherche en formation d'adultes en France (1960-2000)
- La formation dans les recherches en sciences humaines : une place à conquérir
- Le Céreq, une balise pour la recherche en formation des adultes
- Les rapports entre recherche, action et formation : distinctions et articulations
- La recherche fondamentale de terrain : une troisième voie
- Praticiens et chercheurs : litiges autour d'un qualificatif
- L'approche compréhensive et qualitative dans la recherche en formation
- La recherche consacrée à la formation
- La recherche-action en formation des adultes : une autre façon de chercher
- La formation professionnelle dans une perspective ergologique
- La circulation des savoirs entre chercheurs, formateurs et professionnels : l'exemple du travail social

http://www.education-permanente.com.fr/parutions.php

formation des adultes / recherche pédagogique / méthode de recherche

Formation à la recherche, formation par la recherche
in Recherche et Formation Clerc, Françoise ; coord. n° 59 2008 p. 5 à 154

- Ce qui compte comme recherche
- Quand la recherche tombe à l'eau, qu'est-ce qui reste ?
- Accompagner les apprentis-chercheurs : jeux et enjeux de la direction de mémoire
- La compétence de recherche et son développement auprès des étudiants-futurs enseignants en République tchèque
- La formation à la recherche des enseignants au Québec : un témoignage, le cas de la Faculté des sciences de l'éducation de l'Université de Montréal
- Formation par la recherche et postures réflexives d'enseignants en devenir
- Former des conseillers pédagogiques du premier degré par la recherche
- Autour des mots - "professionnalisation, formation à et par la recherche"
- Formation et recherche : ambiguïtés sémantiques et formes d'action spécifiques

http://rechercheformation.revues.org/

formation / recherche pédagogique / méthode de recherche

Pour conjuguer les intérêts professionnels : les espaces d’intéressement
in Recherche et Formation coord. ; Legros, Valérie n° 58 2008 p. 157

- La Charte pour bâtir l'école du 21ème siècle : un espace d'intéressement pour construire de nouveaux savoirs en éducation
- Des processus différenciés pour des investissements collectifs
- Circulation de savoirs et espace d'intéressement : types de savoirs dans un dispositif d'accompagnement
- Co-construire des savoirs et se développer mutuellement entre chercheurs et praticiens
- Effets de formation et dynamiques de l'espace d'intéressement

http://rechercheformation.revues.org/

formation des enseignants / formation continue / méthode de recherche / motivation / apprentissage

Comment faire ? Le défi de l'analyse de pratiques
in Nouvelle revue de l'AIS (la) Collectif n° 41, avril 2008 p. 3 à 197

Regards multiples sur une pensée du faire : l'analyse de pratiques professionnelles.
"Comment faire aujourd’hui ce difficile métier d’enseignant, dont tout le monde s’accorde à dire que l’évolution des relations familiales, sociales, intergénérationnelles en rend l’exercice toujours plus périlleux ; comment faire face à la prise de conscience de la diversité croissante des besoins particuliers des élèves, que ceux-ci soient ou non liés à une situation de handicap, quand les moyens ne semblent pas au rendez-vous ?"

http://www.inshea.fr

méthode de recherche / expérience professionnelle / enseignant

(1) 2 3 4 5 > »

Confirmer la suppression du commentaire

CEPEC Documentation
14 voie romaine
69290 Craponne
04 78 44 78 31
Nous contacter