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manuel scolaire

0 sélectionnée(s) / 116 réponse(s)

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Les manuels dans la classe de français
in Le Français Aujourd'hui Collectif n° 194, septembre 2016 p. 5 à 116

Interroger les contours de la discipline
- Les manuels de français dans l'enseignement professionnel : pour une histoire de la discipline
- Manuels des origines, origines des manuels : l'enseignement de la littérature, de Batteux à Lanson
- Le manuel scolaire, un terrain de recherches en didactique ? L'exemple des corpus scolaires
Les pratiques scolaires et leur évolution
- Le verbe au sein des manuels à l'école primaire : quelles articulations entre savoir scolaire et savoir linguistique ?
- Ouvrages et manuels scolaires de lecture et de grammaire en Suisse romande au XIXe siècle
- L'enseignement des homophones grammaticaux à travers les manuels et les textes officiels
Des outils de formation et d'apprentissage
- "Lirécrire" pour apprendre : comment les enseignants du début du secondaire s'approprient-ils un instruments didactique spécifique ?
- Les usages des manuels dans les préparations des enseignants stagiaires
- Pourquoi il faut continuer à s'intéresser aux manuels scolaires

https://www.cairn.info/revue-le-francais-aujourd-hui.htm

français : discipline / manuel scolaire

Analyser les manuels scolaires : questions de méthodes
Perret-Truchot, Laetitia ; sous la dir. . Presses Universitaires de Rennes , Paideia éducation-savoir-société , 2015

Cet ouvrage apporte une réponse à la question suivante : dans quelle mesure et à quelles conditions peut-on considérer que le manuel scolaire est le révélateur de l'émergence et de l'évolution des disciplines scolaires ? Les sept contributions de cet ouvrage articulent perspective méthodologique et études de cas dans plusieurs disciplines scolaires à différentes périodes et selon différentes modalités.
PREMIÈRE PARTIE : questions de méthodes
- Essai d'analyse de l'analyse de manuels
- Étudier les corpus littéraires scolaires dans les manuels : panorama des recherches et apports de la didactique du français
DEUXIÈME PARTIE : étude de cas 1, les manuels avant 1880
- La leçon des exemples : sur l'évolution de l'enseignement de la rhétorique dans les manuels
- 1795-1840 : quels ouvrages pour enseigner la géologie dans le secondaire ?
TROISIÈME PARTIE : étude de cas 2, les manuels après 1880
- Les récits de souvenirs vécus dans les manuels de français de cours moyen, entre 1923 et 1938
- La lecture dans la discipline français. Analyse des plans d'études et des manuels de lecture de 1870 à 1990 dans le canton de Genève
- Les manuels scolaires : des sources particulières pour l'investigation curriculaire des enseignements scolairesCet ouvrage apporte une réponse à la question suivante : dans quelle mesure et à quelles conditions peut-on considérer que le manuel scolaire est le révélateur de l'émergence et de l'évolution des disciplines scolaires ? Les sept contributions de cet ouvrage articulent perspective méthodologique et études de cas dans plusieurs disciplines scolaires à différentes périodes et selon différentes modalités.
PREMIÈRE PARTIE : questions de méthodes
- Essai d'analyse de l'analyse de manuels
- Étudier les corpus littéraires scolaires dans les manuels : panorama des recherches et apports de la didactique du français
DEUXIÈME PARTIE : étude de cas 1, les manuels avant 1880
- La leçon des exemples : sur l'évolution de l'enseignement de la rhétorique dans les manuels
- 1795-1840 : quels ouvrages pour enseigner la géologie dans le secondaire ?
TROISIÈME PARTIE : étude de cas 2, les manuels après 1880
- Les récits de souvenirs vécus dans les manuels de français de cours moyen, entre 1923 et 1938
- La lecture dans la discipline français. Analyse des plans d'études et des manuels de lecture de 1870 à 1990 dans le canton de Genève
- Les manuels scolaires : des sources particulières pour l'investigation curriculaire des enseignements scolaires

manuel scolaire / sciences de l'éducation / histoire / enquête

Cote = 4/121 Ressources documentaires

Kreativ Allemand Palier 1 - Année 2 : Deuxième année d'apprentissage
Goldmann, Katrin ; Jacqueroud, Ulrike ; Durot, Nicole . Hachette éducation , 2014

Cet ouvrage s'adresse aux élèves en deuxième année d'apprentissage de l'allemand. Le manuel est en deux parties adaptées à la progression et au rythme de l'année scolaire.
Il contient :
- une organisation claire pour donner des repères aux élèves et aux professeurs
- une pédagogie actionnelle où l'activité langagière reste au centre de l'apprentissage
- une utilisation raisonnée et adaptée des TICE
- des activités variées pour apprendre en s'amusant
- des outils pour construire l'apprentissage en classe et à la maison
- Un CD-Rom
A noter : l'une des auteures, Ulrike Jacqueroud, est une formatrice au CepecCet ouvrage s'adresse aux élèves en deuxième année d'apprentissage de l'allemand. Le manuel est en deux parties adaptées à la progression et au rythme de l'année scolaire.
Il contient :
- une organisation claire pour donner des repères aux élèves et aux professeurs
- une pédagogie actionnelle où l'activité langagière reste au centre de l'apprentissage
- une utilisation raisonnée et adaptée des TICE
- des activités variées pour apprendre en s'amusant
- des outils pour construire l'apprentissage en classe et à la maison
- Un CD-Rom
A noter : l'une des auteures, Ulrike Jacqueroud, est une formatrice au Cepec

manuel scolaire / allemand : langue / enseignement

Cote = 6/033 Allemand

Kreativ Allemand Pallier 1 - Année 1 : Première année d'apprentissage
Goldmann, Katrin ; Jacqueroud, Ulrike ; Durot, Nicole . Hachette éducation , 2012

Cet ouvrage s'adresse aux élèves en première année d'apprentissage de l'allemand. Le manuel est en deux parties adaptées à la progression et au rythme de l'année scolaire.
Il contient :
- une organisation claire pour donner des repères aux élèves et aux professeurs
- une pédagogie actionnelle où l'activité langagière reste au centre de l'apprentissage
- des activités variées pour apprendre en s'amusant
- des outils pour construire l'apprentissage en classe et à la maison
- un CD-Rom
A noter : l'une des auteures Ulrike Jacqueroud est formatrice au CepecCet ouvrage s'adresse aux élèves en première année d'apprentissage de l'allemand. Le manuel est en deux parties adaptées à la progression et au rythme de l'année scolaire.
Il contient :
- une organisation claire pour donner des repères aux élèves et aux professeurs
- une pédagogie actionnelle où l'activité langagière reste au centre de l'apprentissage
- des activités variées pour apprendre en s'amusant
- des outils pour construire l'apprentissage en classe et à la maison
- un CD-Rom
A noter : l'une des auteures Ulrike Jacqueroud est formatrice au Cepec

manuel scolaire / allemand : langue / enseignement

Cote = 6/033 Allemand

Anglais : Tactics - Bac pro 3 ans seconde, première, terminale
Bourguignon, Claire . Delagrave , 2011

"Cet ouvrage détachable est composé de 9 "Tasks", de difficulté progressive, réparties en trois dossiers. Il couvre ainsi tout le programme d'anglais des Bac Pro 3 ans en rendant les élèves acteurs de leur apprentissage.""Cet ouvrage détachable est composé de 9 "Tasks", de difficulté progressive, réparties en trois dossiers. Il couvre ainsi tout le programme d'anglais des Bac Pro 3 ans en rendant les élèves acteurs de leur apprentissage."

manuel scolaire / anglais : langue / baccalauréat professionnel

Cote = 6/0326 Anglais : outils didactiques

Le manuel scolaire à l'heure du numérique : une "nouvelle donne" de la politique de ressources pour l'enseignement
Séré, Alain ; Bassy, Alain-Marie . Ministère de l'éducation nationale Ministère de l'enseignement supérieur et de la recherche , 2010

Sommaire de ce rapport N° 2010-087 au Ministre de l'Education nationale :
- Des fonctions aux usages : retour sur les finalités du manuel scolaire
- Une spécificité française dans un contexte fortement évolutif
- Les nouvelles attentes des acteurs (institution scolaire, élèves, enseignants, familles, collectivités territoriales, éditeurs et producteurs de ressources)
- Une nouvelle approche de la ressource éducative (l'enrichissement de l'environnement numérique et les promesses des technologies, du produit au service, de l'édition à l'ingénierie pédagogique : la plus-value du numérique, une nouvelle distribution des rôles)Sommaire de ce rapport N° 2010-087 au Ministre de l'Education nationale :
- Des fonctions aux usages : retour sur les finalités du manuel scolaire
- Une spécificité française dans un contexte fortement évolutif
- Les nouvelles attentes des acteurs (institution scolaire, élèves, enseignants, familles, collectivités territoriales, éditeurs et producteurs de ressources)
- Une nouvelle approche de la ressource éducative (l'enrichissement de l'environnement numérique et les promesses des technologies, du produit au service, de l'édition à l'ingénierie pédagogique : la plus-value du numérique, une nouvelle distribution des rôles)

manuel scolaire / support numérique

Cote = 4/121 Ressources documentaires

Manuels numériques via l'ENT : premières séquences filmées au collège en 6e
CRDP d'Alsace . SCEREN , 2010

"En 2009-2010, près de 900 ensignants et plus de 8000 élèves expérimentent dans toute la France les manuels numériques via l'ENT de leur collège.
Quels sont les impacts de l'expérimentation sur le quotidien des enseignants et des élèves de ces collèges ?
Via l'ENT, les manuels numériques sont accessibles de tout lieu et à tout moment, le transport des manuels papier devient facultatif.
Cette utilisation inédite des manuels semble déjà influencer les pratiques des enseignants et leur usage des nouvelles technologies, mais comment et jusqu'à quel point ?
Ces séquences filmées en 6e dans différentes disciplines (anglais, français, histoire-géographie, SVT) et situations de classe apportent un premier témoignage sur les changements en cours.""En 2009-2010, près de 900 ensignants et plus de 8000 élèves expérimentent dans toute la France les manuels numériques via l'ENT de leur collège.
Quels sont les impacts de l'expérimentation sur le quotidien des enseignants et des élèves de ces collèges ?
Via l'ENT, les manuels numériques sont accessibles de tout lieu et à tout moment, le transport des manuels papier devient facultatif.
Cette utilisation inédite des manuels semble déjà influencer les pratiques des enseignants et leur usage des nouvelles technologies, mais comment et jusqu'à quel point ?
Ces séquences filmées en 6e dans différentes disciplines (anglais, français, histoire-géographie, SVT) et situations de classe apportent un premier témoignage sur les changements en cours."

manuel scolaire / support numérique / classe de 6e / expérimentation

Cote = DVD.19. Pédagogie - NTIC

Concevoir un manuel de langue
in Les Langues Modernes Semal- Lebleu, Annie ; coord. n° 1, janv-fév-mars 2010 p. 11à 74

- Introduction : concevoir un manuel de langue
- Sans frontières ou l'approche communicative à l'épreuve de l' éclectisme
- De la conception d'une aventure en humanités
- Politiques linguistiques et réforme des manuels de langue en Roumanie
- Le manuel numérique
- Les manuels d'espagnol et le changement
- Concevoir un manuel de russe pour une communication professionnelle
- "la grammaire linguistique" au collège : évoluer ou disparaître ?
- Contraintes et méthodes de conception d'un manuel scolaire européen

http://www.aplv-languesmodernes.org/

manuel scolaire / langue étrangère

Le poids des manuels scolaires
in Enseignement Catholique Actualités Collectif n° 319, décembre 2007 p. 22 à 31

"Les manuels scolaires appartiennent à l'école... mais aussi à la maison : des aller-retour quotidiens qui brisent bien les dos ! Ils restent bien trop lourds malgré les injonctions des parents et du ministère. Conçus pour rassurer les enseignants, ils entendent aussi séduire les élèves, un compromis pas toujours facile à trouver."

manuel scolaire

Histoire/Geschichte : l'Europe et le monde depuis 1945
Geiss, Peter ; Le Quintrec, Guillaume ; sous la dir. . Nathan Klett , 2006

Le premier manuel d'histoire réalisé par une équipe d'historiens franco-allemands pour les classes de Terminales L/ES/S. Un manuel pour croiser les regards sur l'histoire et ouvrir des perspectives sur l'histoire du monde et de l'Europe de 1945 à nos jours.
Un CD-Rom d'accompagnement qui comporte des sujets pour préparer le Bac et un chapitre pour les Terminales S : la colonisation européenne et le système colonial.Le premier manuel d'histoire réalisé par une équipe d'historiens franco-allemands pour les classes de Terminales L/ES/S. Un manuel pour croiser les regards sur l'histoire et ouvrir des perspectives sur l'histoire du monde et de l'Europe de 1945 à nos jours.
Un CD-Rom d'accompagnement qui comporte des sujets pour préparer le Bac et un chapitre pour les Terminales S : la colonisation européenne et le système colonial.

époque contemporaine / Europe / monde / manuel scolaire

Cote = 6/0737 20e siècle 6/0331 Allemand : ouvrages de référence : littérature - histoire

Ultrasons 25
in Ultrasons Collectif n° 25, janvier 2005 p. 3 à 29

Outils pour l'enseignant
- Former les élèves à l'utilisation du manuel
- Découverte du simulateur crocodile physics
- Les travaux du GRESPC
- Une page industrielle en Rhône-Alpes
- Analyse et description d'une activité expérimentale
Activités pour la classe
- Un TP pour observer les données binaires sur la voie série
- La combustion du fer en classe de troisième : une situation, problème!
- Utiliser un multimètre
- 2005 : année mondiale de la physique

http://www.cepec.org

manuel scolaire / utilisation / élève / logiciel de simulation / travail dirigé / codage de données / combustion / fer / multimètre

Thèmes divers : la violence en milieu scolaire, le manuel scolaire, l’adaptation psychosociale des élèves…
in Revue des sciences de l'Education n° Vol. 30, n°3 2004 p. 465 à 696

- Regards croisés sur les phénomènes de violence en milieu scolaire : Élèves et équipes éducatives
- Rapport à l’activité éducative et identité professionnelle chez les directeurs d’établissement de l’ordre primaire d’enseignement
- Le manuel scolaire «réformé» ou le danger de l’illusion du changement: analyse de l’évolution des critères d’évaluation des manuels scolaires de l’enseignement primaire entre 1979 et 2001
- Indétermination, contradiction et exploration : trois expériences typiques des enseignants débutants en Éducation Physique.
- L’adaptation psychosociale des élèves en trouble de comportement agissant comme médiateurs
- Le vécu émotionnel des enseignants confrontés à des perturbations scolaires
- Les cercles littéraires entre pairs en première secondaire : étude des relations entre les modalités de lecture et de collaboration
- Analyse exploratoire du discours sur la pratique chez des enseignants d’un CFER
- L’utilisation de l’analyse des représentations sociales dans une perspective didactique. L’exemple de questions économiques.
- Contribution critique au développement des programmes d’études : compétences, constructivisme et interdisciplinarité. Note de synthèse

http://www.erudit.org/revue/rse/2004/v30/n3/index.html

violence à l'école / manuel scolaire / enseignant / élève

Des manuels scolaires pour apprendre : concevoir, évaluer, utiliser
Gerard, François-Marie ; Roegiers, Xavier . De Boeck , Pédagogies en développement , 2003

Un cadre conceptuel fournit d'abord une assise théorique solide aux processus de conception et d'évaluation des manuels. Une analyse des mécanismes pédagogiques fondamentaux, permettant notamment de construire des compétences, complète cette approche, débordant ainsi largement du cadre strict induit par les manuels scolaires. Les rapports que ceux-ci peuvent entretenir avec les TICE sont également abordés. Les auteurs proposent ensuite vingt-huit fiches qui, agrémentées de nombreux exemples et suggestions, permettent au lecteur d'acquérir les compétences nécessaires au rôle de concepteur ou d'évaluateur, voire d'utilisateur de manuels scolaires.Un cadre conceptuel fournit d'abord une assise théorique solide aux processus de conception et d'évaluation des manuels. Une analyse des mécanismes pédagogiques fondamentaux, permettant notamment de construire des compétences, complète cette approche, débordant ainsi largement du cadre strict induit par les manuels scolaires. Les rapports que ceux-ci peuvent entretenir avec les TICE sont également abordés. Les auteurs proposent ensuite vingt-huit fiches qui, agrémentées de nombreux exemples et suggestions, permettent au lecteur d'acquérir les compétences nécessaires au rôle de concepteur ou d'évaluateur, voire d'utilisateur de manuels scolaires.

évaluation / manuel scolaire / stratégie d'apprentissage

Cote = 4/121 Ressources documentaires

Les manuels à l'heure des technologies : résultats de recherche en collège
Collectif ; Baldner, Jean-Marie ; Baron, Georges-Louis ; Bruillard, Eric ; sous la dir. . IUFM de Caen
INRP
IUFM de Créteil , Technologies nouvelles et éducation , 2003

S'adressant tant aux chercheurs, aux formateurs et aux enseignants qu'à un public plus large, ce livre dresse un état de l'évolution de l'offre et des usages des manuels et des ressources technologiques ou multimédia au collège.
L'offre abondante et diversifiée (manuels, cartable électronique, cédéroms, sites éducatifs...) s'inscrit dans un marché segmenté et indécis : multiplicité des éditeurs, des circuits de diffusion...
Diverses contributions, en histoire-géographie et mathématiques en particulier interrogent les formes possibles de "scolarisation" de ces ressources technologiques au regard des questions d'identité disciplinaire et de mise en exercice en classe.S'adressant tant aux chercheurs, aux formateurs et aux enseignants qu'à un public plus large, ce livre dresse un état de l'évolution de l'offre et des usages des manuels et des ressources technologiques ou multimédia au collège.
L'offre abondante et diversifiée (manuels, cartable électronique, cédéroms, sites éducatifs...) s'inscrit dans un marché segmenté et indécis : multiplicité des éditeurs, des circuits de diffusion...
Diverses contributions, en histoire-géographie et mathématiques en particulier interrogent les formes possibles de "scolarisation" de ces ressources technologiques au regard des questions d'identité disciplinaire et de mise en exercice en classe.

collège / innovation technologique / manuel scolaire / multimédia

Cote = 4/121 Ressources documentaires

Sciences économiques et sociales nouveau manuel : terminale ES
Combemale, Pascal ; Piriou, Jean-Paul ; sous la dir . La Découverte , 2003

Manuel destiné aux classes de terminale ES.
Sommaire
Croissance et développement
Le changement social
Les enjeux de la mondialisation
Pour aller plus loinManuel destiné aux classes de terminale ES.
Sommaire
Croissance et développement
Le changement social
Les enjeux de la mondialisation
Pour aller plus loin

sciences économiques et sociales / manuel scolaire

Cote = 6/080 Economie : généralités - théories et systèmes

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