Grandir aujourd’hui in Sciences HumainesFournier, Martine ; coord.n° 329, octobre2020 p. 22 à 55
- L'enfant qui ne voulait pas grandir
- Les séparations font-elles grandir ?
- Les effets de la pression scolaire
- À chacun son rythme
- Le monde des copains
- Enfances à la marge
- L'égalité des chances, vraiment ?
- Les dessous du rêve champêtre
- Grandir au temps des technocultures
- Les temps de l'adolescence
- Comment les jeunes voient leur avenir
- Des citoyens comme les autres ?
L'étude de la pensée de l'enfant est en train de connaître un profond renouvellement . Longtemps ; elle a été centrée sur les stades du développement intellectuel et affectif; considérés comme des escaliers à gravir pour atteindre l'état d' adulte.
- Idées reçues sur le monde de l'enfance
- Les petits ne sont pas des adultes imparfaits
-" L'imaginaire enfantin et ses nouveaux héros"
- Les enfants ont- ils une culture ?
- La fabrication du cerveau
Laissons les mûrir ! in Education et ManagementGarmigny, Emilian° No 6, janvier1991
Maturation et développement de l'élève interviennent de façon différente suivant les individus -La connaissance de la singularité de chacun est nécessaire pour une politique éducative individualisée qui place l'enfant au centre du système éducatif.