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pédagogie

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C'est quoi apprendre ? Entretiens avec Émile
Meirieu, Philippe . Editions de l'aube , 2019

Quand les profs aiment les élèves : psychologie de la relation éducative
Virat, Maël . Odile Jacob , 2019

Et si on tentait la classe inversée ?
in Le Français dans le Monde Collectif n° 422, mars-avril 2019 p. 50 à 59

Le numérique : une illusion pédagogique ?
in Education Permanente Betton, Emmanuelle ; Pondaven, Jacques n° 219 2019 p. 5 à 148

L'explicitation des valeurs au coeur de l'acte pédagogique : enjeux et outils pratiques
Jourdain, Christine ; Daniel, Marie-Chantal ; Le Bouëdec, Guy ; sous la dir. . Chronique sociale , Pédagogie / Formation , 2018

Dans tout acte d'enseignement, il y a une dimension d'éducation sous-tendue par une visée de valeurs plus ou moins explicitées. Toutefois, le plus souvent, et principalement dans l'acte pédagogique proprement dit, ces valeurs demeurent implicites. C'est une telle explicitation au coeur de l'acte pédagogique qui a été expérimentée au cours d'une recherche-action : le présent ouvrage se propose d'en rendre compte dans les grandes lignes et surtout d'en tirer des enseignements pour l'Education morale et civique.
L'intérêt de la démarche présentée est de rejoindre des préoccupations considérées comme urgentes aujourd'hui autour de cette éducation. Ce livre apporte des éclairages à des questions comme : quels sont les enjeux de l'explicitation des valeurs, quels effets produit-elle, quelles en sont les conditions ? De quelles valeurs s'agit-il, toutes les valeurs se valent-elles, peut-on fonder une morale les valeurs ? Comment conduire concrètement l'explicitation, quelle cohérence avec le projet éducatif de l'établissement et les préconisations de l'Education nationale ? Cette expérimentation et ce travail sur l'explicitation des valeurs ont été effectués sur des séquences de pédagogie coopérative initiée par Jim Howden (Québec).

valeur : philosophie / éducation civique / pédagogie

Cote = 4/090 Méthodes d'enseignement : généralités

La riposte. Écoles alternatives, neurosciences et bonnes vieilles méthodes : pour en finir avec le miroir aux alouettes.
Meirieu, Philippe . Autrement , 2018

Les neurosciences en éducation
Sander, Emmanuel ; Gros, Hippolyte ; Gvozdic, Katarina ; Scheibling-Sève, Calliste . Retz , Mythes et réalités , 2018

L'intelligence
Sorsana, Christine ; Tartas, Valérie . Retz , Mythes et réalités , 2018

Célestin Freinet, le pédagogue militant
in Sciences Humaines Fournier, Martine n° 302, avril 2018 p. 54 à 59

Forum des pédagogies (en technologie)
in Technologie Collectif n° 215, novembre-décembre 2018 p. 44 à 66

La pédagogie
Pastiaux, Jean ; Pastiaux, Georgette . Nathan , Repères pratiques , n° 46 . 2018

Didactiques et contextes culturels
Collectif . Presses Universitaires du Septentrion , Recherches en didactiques. Les cahiers Théodile , n° 25 . 2018

Préludes à une pédagogie majeure : écrits sur l'école (1974-2009)
Hameline, Daniel . ESF Editeur , Pédagogies références , mai 2017

Dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire
Buisson, Ferdinand . Robert Laffont , Bouquins , 2017

Le Dictionnaire de pédagogie et d'instruction primaire de Ferdinand Buisson est l'oeuvre d'une génération. Il répondait à une exigence sociale : rendre l'instruction gratuite, laïque et obligatoire afin de donner à tous les enfants l'ensemble des connaissances de base qui permettraient d'en faire des citoyens. Il fut source d'inspiration et devint le guide constant des instituteurs. Son ambition était de rassembler tous les savoirs encyclopédiques et pédagogiques utiles aux maîtres.
La présente édition rassemble 250 textes signés des meilleurs spécialistes de l'époque. Parmi eux : Viollet-le-Duc (Architecture), Camille Flammarion (Astronomie), Ernest Lavisse (Histoire). On y trouve les articles majeurs de la politique scolaire républicaine comme des centaines de biographies sur les grandes figures de notre patrimoine intellectuel. " Cathédrale de l'école primaire ", selon la formule de Pierre Nora, ce dictionnaire est aussi un régal d'intelligence et d'érudition.
Son projet comme ses apports demeurent aujourd'hui essentiels : non seulement pour visiter et comprendre notre histoire, mais aussi pour nourrir notre réflexion sur des sujets fondamentaux, comme la laïcité ou les méthodes d'apprentissage, l'importance de la discipline, l'exercice de l'autorité et la formation de la liberté. Le Buisson reste une référence primordiale alors que la question de l'enseignement ne cesse de faire débat.

dictionnaire / pédagogie / enseignement élémentaire

Cote = 4/000 Pédagogie et enseignement : ouvrages généraux

La pédagogie de demain : revue des livres sur ce thème
in La Recherche Babinet, Gilles ; Husson, Edouard n° 528, octobre 2017 p. 80 à 83

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