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pédagogue

0 sélectionnée(s) / 26 réponse(s)

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Educare : découvrir les grands pédagogues
Moussy, Bernadette ; Lepage-Champion, Agnès . Chronique sociale , savoir communiquer , 2017

Cet ouvrage est un support d'échange et de réflexion qui permet de (re)découvrir la pensée de Jan Amos Comenius, Ovide Decroly, Célestin Freinet, Frédéric Fröebel, Pauline Kergomard, Maria Montessori, Loris Malaguzzi, Johann Pestalozi, Emmi Pikler, Jean-Jacques Rousseau, Rudolph Steiner. Il est un excellent outil pour identifier les influences de nos pratiques éducatives et en concevoir de nouvelles.
Il comprend des fiches-jeu présentées sous forme de cartes-couleur. C'est un outil d'animation et de formation, il s'adresse à l'ensemble des formateurs des professions éducatives. Il permet de conduire, avec les étudiants et les équipes de professionnels, des séances ludiques permettant de repérer les concepts-clés de la pédagogie, les choix éducatifs sous-jacents.Cet ouvrage est un support d'échange et de réflexion qui permet de (re)découvrir la pensée de Jan Amos Comenius, Ovide Decroly, Célestin Freinet, Frédéric Fröebel, Pauline Kergomard, Maria Montessori, Loris Malaguzzi, Johann Pestalozi, Emmi Pikler, Jean-Jacques Rousseau, Rudolph Steiner. Il est un excellent outil pour identifier les influences de nos pratiques éducatives et en concevoir de nouvelles.
Il comprend des fiches-jeu présentées sous forme de cartes-couleur. C'est un outil d'animation et de formation, il s'adresse à l'ensemble des formateurs des professions éducatives. Il permet de conduire, avec les étudiants et les équipes de professionnels, des séances ludiques permettant de repérer les concepts-clés de la pédagogie, les choix éducatifs sous-jacents.

pédagogue / jeu

Cote = 4/081 Théoriciens et pédagogues

Paulo Freire, pédagogue des opprimé.e.s : une introduction aux pédagogies critiques
Pereira, Irène . Libertalia , N'autre école , n° 10 . 2017

Depuis une trentaine d'années, dans le sillage de l'oeuvre du "pédagogue des opprimé.e.s" Paulo Freire (1921-1997), on assiste à l'émergence internationale d'une pédagogie critique et émancipatrice. Ses multiples champs d'intervention (problématiques de genre, enjeux décoloniaux, écologie, inégalités sociales, discriminations) questionnent nos pratiques éducatives et notre capacité à retrouver une puissance d'agir sur le monde.
Cet ouvrage présente la pensée de Paulo Freire et les courants de la pédagogie critique qui en sont issus. Largement méconnu dans l'espace francophone, l'héritage du pédagogue brésilien est pourtant une réponse possible à la dépolitisation de la pédagogie en France.Depuis une trentaine d'années, dans le sillage de l'oeuvre du "pédagogue des opprimé.e.s" Paulo Freire (1921-1997), on assiste à l'émergence internationale d'une pédagogie critique et émancipatrice. Ses multiples champs d'intervention (problématiques de genre, enjeux décoloniaux, écologie, inégalités sociales, discriminations) questionnent nos pratiques éducatives et notre capacité à retrouver une puissance d'agir sur le monde.
Cet ouvrage présente la pensée de Paulo Freire et les courants de la pédagogie critique qui en sont issus. Largement méconnu dans l'espace francophone, l'héritage du pédagogue brésilien est pourtant une réponse possible à la dépolitisation de la pédagogie en France.

pédagogue / Brésil / méthode pédagogique

Cote = 4/081 Théoriciens et pédagogues

Le chef d'établisssement pédagogue
Langanay, Jean-Yves . Canopé , Maîtriser , 2016

Parmi toutes les activités qui tissent le quotidien du chef d'établissement, quelle place prend celle du pédagogue ? Est-elle une parmi d'autres qui n'aurait pas d'importance particulière ou bien constitue-t-elle son coeur de métier ? C'est à cette question que ce livre apporte des éléments de réponse qui permettront tout aussi bien aux chefs d'établissemet en poste qu'aux candidats au concours de mesurer l'importance de la dimension pédagogique de ce métier passionnant.Parmi toutes les activités qui tissent le quotidien du chef d'établissement, quelle place prend celle du pédagogue ? Est-elle une parmi d'autres qui n'aurait pas d'importance particulière ou bien constitue-t-elle son coeur de métier ? C'est à cette question que ce livre apporte des éléments de réponse qui permettront tout aussi bien aux chefs d'établissemet en poste qu'aux candidats au concours de mesurer l'importance de la dimension pédagogique de ce métier passionnant.

chef d'établissement / métier / pédagogue

Cote = 4/073 Chef d'établissement

Les grands penseurs de l'éducation
in Sciences Humaines Collectif ; Fournier, Martine ; sous la dir. n° GD 45, décembre 2016 p. 6 à 78

De Platon à Edgar Morin, les grands penseurs de l'éducation sont présentés en lien avec les idées qu'ils ont développé. La "galaxie des contemporains" propose également des informations autour de Stanislas Dehaene, Olivier Houdé, François Dubet et Marie Duru-Bellat, Philippe Meirieu, Marcel Gauchet et Antoine Prost.

http://www.scienceshumaines.com

éducation / pédagogue / Piaget, Jean : 1896-1980 / Montessori, Maria : 1870-1952 / Bourdieu, Pierre : 1930-2002 / Morin, Edgar : 1921- / Montaigne, Michel de : 1533-1592 / Socrate : 0470-0399 AV-JC / Rogers, Carl : 1902-1987 / Bachelard, Gaston : 1884-1962

Gaston Mialaret, pionnier de la psychopédagogie et des sciences de l'éducation (1918-2016)
in Bulletin de psychologie Andrieu, Bernard ; Avanzini, Guy n° 543, mai-juin 2016 p. 229 à 230

Même si son grand âge la rendait inexorablement proche, la disparition de Gaston Mialaret a provoqué chez tous ceux qui le connaissaient une vraie peine et une sorte de désarroi. Sa longévité même avait si fortement établi l’habitude de sa présence que l’on n’en imaginait pas l’inexorable effacement.Né le 10 octobre 1918 et mort ce 30 janvier 2016, ce pionnier des sciences de l’éducation aura traversé...

http://www.bulletindepsychologie.net

sciences de l'éducation / pédagogue

Gérard Blanchard
in Communication et langages n° 178, décembre 2013 p. 5 à 116

Gérard Blanchard est un graphiste et typographe de formation. Il a publié des articles pour la revue Communication & Langages, durant de nombreuses années.
Avant-propos : 50 ans de Communication & Langages
- Pourquoi Gérard Blanchard ? auteur-créateur-théoricien
- Sous le signe de l'& (sous le signe du lien)
- Surface et profondeur : les savoirs de la page
- Petite poétique de la lecture : une pratique créative du compte-rendu
- Le design de la recherche
- De la création de caractère à la pédagogie de la lettre
- Typothérapie : une théorie imaginaire de l'écriture typographique
Hommage :
- L'engagement pour le Scriptorium de Toulouse
A noter : Lien vers site de l'IMEC pour plus d'information :
http://www.imec-archives.com/fonds/blanchard-gerard/

http://necplus.eu/action/displayJournal?jid=CML

pédagogue / enseignant du supérieur / français : discipline

Un pédagogue dans la cité : conversation avec Luc Cédelle
Meirieu, Philippe ; Cédelle, Luc ; entretien avec . Desclée de Brouwer , 2012

"Considéré par les uns comme une des figure de prou de l'éducation et de la formation, accusé par d'autres d'avoir sapé les fondements de l'école, P. Meirieu s'explique ici. Alternant réflexions de fond et approches plus biographiques, il s'adresse à tous ceux et celles qui se demandent : "Que voulons-nous transmettre à nos enfants ?" et "Quel futur préparons-nous ?""Considéré par les uns comme une des figure de prou de l'éducation et de la formation, accusé par d'autres d'avoir sapé les fondements de l'école, P. Meirieu s'explique ici. Alternant réflexions de fond et approches plus biographiques, il s'adresse à tous ceux et celles qui se demandent : "Que voulons-nous transmettre à nos enfants ?" et "Quel futur préparons-nous ?"

objectif de l'éducation / pédagogue / relation adulte-jeune / société / rôle de l'enseignant

Cote = 4/037 Réflexions critiques sur l'éducation

La lecture : apprentissage et difficultés
Giasson, Jocelyne . De Boeck , Outils pour enseigner , 2012

Ce guide destiné aux enseignants est conçu pour les aider à mettre en oeuvre l'apprentissage de la lecture pour les élèves du préscolaire à la fin du primaire. Il propose de prévenir les difficultés liées à la lecture et de donner envie de lire aux enfants.Ce guide destiné aux enseignants est conçu pour les aider à mettre en oeuvre l'apprentissage de la lecture pour les élèves du préscolaire à la fin du primaire. Il propose de prévenir les difficultés liées à la lecture et de donner envie de lire aux enfants.

apprentissage de la lecture / école élémentaire / école maternelle / élève en difficulté / pédagogue

Cote = 6/023 Lecture

André de Peretti, pédagogue d'exception : regards croisés sur l'homme aux mille et un rebondissements
Lani-Bayle, Martine ; sous la dir. ; Montaireau, Philippe ; Buffa-Potente, Carole . L' Harmattan , Histoire de vie , 2011

Livre hommage à André de Peretti qui vise à mieux faire connaître et comprendre ce pédagogue.Livre hommage à André de Peretti qui vise à mieux faire connaître et comprendre ce pédagogue.

pédagogue

Cote = 4/081 Théoriciens et pédagogues

André de Peretti, Pédagogue d'exception : regards croisés sur l'homme aux mille et un rebondissements
Lani-Bayle, Martine ; sous la dir. . L'Harmattan , 2011

L'ouvrage présente André de Peretti l'homme et le pédagogue né en 1916 qui parle à tous de la complexité du monde avec beaucoup d'optimisme.
Le livre regroupe des "apports majeurs de son oeuvre pédagogique , joints à des témoignages de quelques unes parmi les personnes qu'il aura marquées et qui, en ces pages, rendent hommage non seulement au pédagogue, mais à l'homme. Une rencontre et une lecture régénérantes et vivifiantes pour tous, enseignants, formateurs, étudiants, parents, décideurs ..."L'ouvrage présente André de Peretti l'homme et le pédagogue né en 1916 qui parle à tous de la complexité du monde avec beaucoup d'optimisme.
Le livre regroupe des "apports majeurs de son oeuvre pédagogique , joints à des témoignages de quelques unes parmi les personnes qu'il aura marquées et qui, en ces pages, rendent hommage non seulement au pédagogue, mais à l'homme. Une rencontre et une lecture régénérantes et vivifiantes pour tous, enseignants, formateurs, étudiants, parents, décideurs ..."

pédagogue / communication / mémoire / récit de vie

Cote = 4/081 Théoriciens et pédagogues

Fernand Deligny : oeuvres
Alvarez de Toledo, Sandra ; coord. . L'Arachnéen , 2007

Ce recueil regroupe l'essentiel de l'oeuvre de Deligny (1913-1996) et révèle les différentes facettes du personnage : instituteur, éducateur, un intellectuel "sans discipline assignée", un inventeur. Cet ouvrage très complet est composé de la plupart des textes, images (dessins et photos), nouvelles, romans et de fac-similés de Deligny ainsi que de textes sur son oeuvre.Ce recueil regroupe l'essentiel de l'oeuvre de Deligny (1913-1996) et révèle les différentes facettes du personnage : instituteur, éducateur, un intellectuel "sans discipline assignée", un inventeur. Cet ouvrage très complet est composé de la plupart des textes, images (dessins et photos), nouvelles, romans et de fac-similés de Deligny ainsi que de textes sur son oeuvre.

pédagogue / oeuvre littéraire / éducateur / autisme

Cote = 4/081 Théoriciens et pédagogues

La pédagogie : théories et pratiques de l'Antiquité à nos jours
Gauthier, Clermont ; Tardif, Maurice ; sous la dir. . Gaëtan Morin éditeur , 2005

L'étude commence par la naissance de l'enseignement chez les Grecs puis s'intéresse à l'apparition de l'école au Moyen Âge jusqu' à l'élaboration des grands discours critiques des humanistes de la Renaissance et à la création de la pédagogie au plein sens du mot au XVIIe siècle. Durant les deux siècles suivants règne la "pédagogie traditionnelle", qui finit par être critiquée, à la fin du XIXe siècle, par les partisans de la "pédagogie nouvelle".
Ceux-ci, inspirés notamment par Rousseau, proposent plusieurs approches pédagogiques qui partagent cependant la caractéristique de se centrer sur l'enfant. Durant le XXe siècle, la pédagogie nouvelle exerce une influence déterminante, tant en Europe qu'en Amérique du Nord, et place le sujet au cœur de l'acte d'apprentissage : tout au début avec Montessori, Neill et Freinet ; pendant les années 1950 et 1960 avec le béhaviorisme, le constructivisme avec Piaget et la psychologie humaniste ; et plus récemment avec le cognitivisme et le socio-constructivisme et Vygotsky.L'étude commence par la naissance de l'enseignement chez les Grecs puis s'intéresse à l'apparition de l'école au Moyen Âge jusqu' à l'élaboration des grands discours critiques des humanistes de la Renaissance et à la création de la pédagogie au plein sens du mot au XVIIe siècle. Durant les deux siècles suivants règne la "pédagogie traditionnelle", qui finit par être critiquée, à la fin du XIXe siècle, par les partisans de la "pédagogie nouvelle".
Ceux-ci, inspirés notamment par Rousseau, proposent plusieurs approches pédagogiques qui partagent cependant la caractéristique de se centrer sur l'enfant. Durant le XXe siècle, la pédagogie nouvelle exerce une influence déterminante, tant en Europe qu'en Amérique du Nord, et place le sujet au cœur de l'acte d'apprentissage : tout au début avec Montessori, Neill et Freinet ; pendant les années 1950 et 1960 avec le béhaviorisme, le constructivisme avec Piaget et la psychologie humaniste ; et plus récemment avec le cognitivisme et le socio-constructivisme et Vygotsky.

méthode pédagogique / histoire / pédagogue

Cote = 4/01 Histoire de l'éducation et des Institutions éducatives

Les grands pédagogues d’hier à aujourd’hui
in Vie Pédagogique Collectif n° 134, février-mars 2005 p. 6 à 26

- « Organiser des rencontres concrètes avec le savoir, un changement de paradigme ».
- Une rencontre avec une maître remarquable, Britt-Mari Barth.
STATUT DES CONNAISSANCES
- Quel rôle auront les connaissances dans une approche centrée sur le développement de compétences ?
- Rapport aux savoirs : évolution en camaïeu.
- À la rencontre de Jean Piaget.
L'ELEVE ACTIF
- Du mouvement à l'action !
- De la pomme d'Isaac aux poumons de Célestin (ou le tâtonnement expérimental revu et... perpétué).
- Ma rencontre avec Célestin Freinet.
APPROCHE DIFFERENCIEE
- Vivre la différence au quotidien.
- La pédagogie différenciée au service de l'apprentissage.
- Des auteurs qui nous ont influencées...
- Réseaux pédagogiques.
Textes supplémentaires sur le site web de la revue

http://www.viepedagogique.gouv.qc.ca/

pédagogue / connaissance / rapport au savoir

Premiers pédagogues : de l'Antiquité à la Renaissance
Houssaye, Jean ; sous la dir. . ESF , Pédagogies , 2002

De Protagoras à Jean Baptiste de La Salle, de -450 à 1700, cet ouvrage propose un panorama des principaux pédagogues, de l'Antiquité à la Renaissance, avec pour chacun un exposé le resituant dans son époque, une synthèse de sa pensée et une problématisation de ses conceptions, accompagnés d'extraits de ses principaux écrits.De Protagoras à Jean Baptiste de La Salle, de -450 à 1700, cet ouvrage propose un panorama des principaux pédagogues, de l'Antiquité à la Renaissance, avec pour chacun un exposé le resituant dans son époque, une synthèse de sa pensée et une problématisation de ses conceptions, accompagnés d'extraits de ses principaux écrits.

histoire / pédagogue

Cote = 4/01 Histoire de l'éducation et des Institutions éducatives

L'impossible métier de pédagogue : praxis ou poièsis, éthique ou morale
Imbert, Francis . ESF , Pédagogues recherche , 2000

Cet ouvrage, qui se présente comme un véritable "traité", questionne la pratique du pédagogue et l'éthique fondatrice qui lui est inhérente. L'auteur associe ici théorie et pratique. Il se réfère entre autres aux travaux d' Hannah Arendt et de Castoriadis et aux pratiques de "groupe Balint".Cet ouvrage, qui se présente comme un véritable "traité", questionne la pratique du pédagogue et l'éthique fondatrice qui lui est inhérente. L'auteur associe ici théorie et pratique. Il se réfère entre autres aux travaux d' Hannah Arendt et de Castoriadis et aux pratiques de "groupe Balint".

métier / pédagogue / philosophie

Cote = 4/071 Enseignants

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