- Quelle légitimité ? Quel partage ?
Les valeurs ; l'intelligence collective ; le pilotage ; la démocratie
- Quand chacun réinvente le métier
L'initiative pédagogique ; Les identités professionnelles
- Ensemble contre l'échec scolaire
Le conseil pédagogique ; L'atelier relais ; Le pilotage de projet
- Bibliographie
"Dans une perspective organisationnelle résolument systémique et constructiviste, l'ouvrage s'interroge sur les possibilités pour l'école d'être innovatrice et sur les conditions qui favorisent l'émergence, l'implantation et le maintien des actions innovantes au sein des établissements scolaires". Rédigés par divers auteurs, chercheurs ou enseignants, chaque chapitre fournit un point de vue différent quant au concept d'innovation. A noter : un article de Françoise Cros sur l'innovation pédagogique en France de 1960 à 1994."Dans une perspective organisationnelle résolument systémique et constructiviste, l'ouvrage s'interroge sur les possibilités pour l'école d'être innovatrice et sur les conditions qui favorisent l'émergence, l'implantation et le maintien des actions innovantes au sein des établissements scolaires". Rédigés par divers auteurs, chercheurs ou enseignants, chaque chapitre fournit un point de vue différent quant au concept d'innovation. A noter : un article de Françoise Cros sur l'innovation pédagogique en France de 1960 à 1994.
Ce rapport synthétique finalise le projet "Monitoring learning achievement". Il rappelle dans un premier temps les objectifs de ce projet, son organisation et son déroulement, pour ensuite s'attacher à une présentation plus détaillée des résultats par pays participant.Ce rapport synthétique finalise le projet "Monitoring learning achievement". Il rappelle dans un premier temps les objectifs de ce projet, son organisation et son déroulement, pour ensuite s'attacher à une présentation plus détaillée des résultats par pays participant.