Le projet permet aux individus de s'impliquer activement dans les tâches qu'ils ont à effectuer. C'est pourquoi Isabelle Bordallo et Jean-Paul Ginestet sont allés puiser dans l'enseignement technologique où cette méthode a été mise en oeuvre systématiquement. Ils démontrent que cette forme particulière de pédagogie a contribué à faire rentrer à l'école un peu du monde de l'entreprise et que le transfert des méthodes et des outils utilisés en technologie est possible dans les autres champs disciplinaires.Le projet permet aux individus de s'impliquer activement dans les tâches qu'ils ont à effectuer. C'est pourquoi Isabelle Bordallo et Jean-Paul Ginestet sont allés puiser dans l'enseignement technologique où cette méthode a été mise en oeuvre systématiquement. Ils démontrent que cette forme particulière de pédagogie a contribué à faire rentrer à l'école un peu du monde de l'entreprise et que le transfert des méthodes et des outils utilisés en technologie est possible dans les autres champs disciplinaires.
1. Préalables - Un système d'information - Une politique éducative et/ou un plan d'éducation 2. Construction d'une liste d'indicateurs - Qu'est-ce qu'un indicateur ? - Que faut-il mesurer ? - Passer des objectifs aux indicateurs - Comment classer les indicateurs ? 3. Structures à mettre en place 4. Préparation du document - Recensement des sources et des données disponibles : différents types de données, recensements annuels, données ponctuelles, données de gestion - Calcul - Vérification de la cohérence des résultats - Analyse des différents indicateurs - Mise en forme du document : outils micro-informatiques 5. Utilisation du document1. Préalables - Un système d'information - Une politique éducative et/ou un plan d'éducation 2. Construction d'une liste d'indicateurs - Qu'est-ce qu'un indicateur ? - Que faut-il mesurer ? - Passer des objectifs aux indicateurs - Comment classer les indicateurs ? 3. Structures à mettre en place 4. Préparation du document - Recensement des sources et des données disponibles : différents types de données, recensements annuels, données ponctuelles, données de gestion - Calcul - Vérification de la cohérence des résultats - Analyse des différents indicateurs - Mise en forme du document : outils micro-informatiques 5. Utilisation du document
Ce guide pratique porte sur la planification de l'éducation. Il a pour vocation la diffusion des concepts et l'indication des méthodes et techniques nécessaires à l'élaboration d'un système d'indicateurs limités, pertinents et faciles à utiliser. Il fournit des informations analytiques, des tableaux et des graphiques.Ce guide pratique porte sur la planification de l'éducation. Il a pour vocation la diffusion des concepts et l'indication des méthodes et techniques nécessaires à l'élaboration d'un système d'indicateurs limités, pertinents et faciles à utiliser. Il fournit des informations analytiques, des tableaux et des graphiques.
Cet ouvrage analyse la manière dont sont prises les décisions en matière de politique d'éducation. Les auteurs présentent un cadre qui clarifie la réalité complexe de la prise de décision : il englobe les phases antérieures (l'analyse d'options) et postérieures. Afin d'acquérir une meilleure compréhension du processus, le cadre est appliqué à des études de cas. ex. Burkina Faso : le cas d'une approche globale influencée de l'extérieurCet ouvrage analyse la manière dont sont prises les décisions en matière de politique d'éducation. Les auteurs présentent un cadre qui clarifie la réalité complexe de la prise de décision : il englobe les phases antérieures (l'analyse d'options) et postérieures. Afin d'acquérir une meilleure compréhension du processus, le cadre est appliqué à des études de cas. ex. Burkina Faso : le cas d'une approche globale influencée de l'extérieur
Ce livre est le résultat des travaux présentés à la deuxième Biennale de l'éducation et de la formation qui s'est tenue à la Sorbonne en avril 1994. La première partie est consacrée aux perspectives internationales, en référence à l'Unesco, l'Union européenne et au Tiers-Monde. La deuxième partie traite des problèmes de planification et est centrée sur le cas français. La troisième partie présente quelques exemples de recherches sur les systèmes scolaires et universitaires (les 80% niveau bac, le baccalauréat professionnel, les modes de certification universitaire). La quatrième partie porte sur les rapports entre l'Etat et le "local" en particulier dans le contexte de la décentralisation. La cinquième partie traite des politiques de formation des entreprises.Ce livre est le résultat des travaux présentés à la deuxième Biennale de l'éducation et de la formation qui s'est tenue à la Sorbonne en avril 1994. La première partie est consacrée aux perspectives internationales, en référence à l'Unesco, l'Union européenne et au Tiers-Monde. La deuxième partie traite des problèmes de planification et est centrée sur le cas français. La troisième partie présente quelques exemples de recherches sur les systèmes scolaires et universitaires (les 80% niveau bac, le baccalauréat professionnel, les modes de certification universitaire). La quatrième partie porte sur les rapports entre l'Etat et le "local" en particulier dans le contexte de la décentralisation. La cinquième partie traite des politiques de formation des entreprises.
"Cet ouvrage analyse la manière dont sont prises les décisions en matière de politique de l'éducation." Un cadre analytique est proposé ainsi que des études de cas (Pérou, Jordanie, Thaïlande et Burkina-Faso). Analyse, processus, planification, évaluation sont au coeur de cette étude."Cet ouvrage analyse la manière dont sont prises les décisions en matière de politique de l'éducation." Un cadre analytique est proposé ainsi que des études de cas (Pérou, Jordanie, Thaïlande et Burkina-Faso). Analyse, processus, planification, évaluation sont au coeur de cette étude.
Cet ouvrage analyse la manière dont sont prises les décisions en matière de politique d'éducation. - Un cadre analytique des politiques d'éducation - Application de l'analyse des politiques à la planification de l'éducation : quatre études de cas exemplaires - Leçons à tirer des études de casCet ouvrage analyse la manière dont sont prises les décisions en matière de politique d'éducation. - Un cadre analytique des politiques d'éducation - Application de l'analyse des politiques à la planification de l'éducation : quatre études de cas exemplaires - Leçons à tirer des études de cas
L'auteur fournit aux planificateurs de l'éducation et aux gestionnaires un cadre d'analyse du droit en prise directe avec leur travail et cite de nombreux exemples internationaux importants.L'auteur fournit aux planificateurs de l'éducation et aux gestionnaires un cadre d'analyse du droit en prise directe avec leur travail et cite de nombreux exemples internationaux importants.
L'auteur analyse d'abord les principales méthodes de recherche en matière d'éducation, puis examine plus en détail les facteurs affectant la validité des recherches expérimentales ou par enquêtes. Cette analyse fournit un cadre d'évaluation.L'auteur analyse d'abord les principales méthodes de recherche en matière d'éducation, puis examine plus en détail les facteurs affectant la validité des recherches expérimentales ou par enquêtes. Cette analyse fournit un cadre d'évaluation.
Les auteurs tirent les enseignements des cinq dernières années de planification environnementale et proposent de nouvelles pistes pour que cette initiative africaine permette d'assoir les fondations d'un développement durableLes auteurs tirent les enseignements des cinq dernières années de planification environnementale et proposent de nouvelles pistes pour que cette initiative africaine permette d'assoir les fondations d'un développement durable