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processus cognitif

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Neurosciences et apprentissages
CEPEC

Dossier documentaire en ligne présentant Textes officiels, Sites spécialisés, Ressources bibliographiques ou éléments d'actualité sur les neurosciences et apprentissagesDossier documentaire en ligne présentant Textes officiels, Sites spécialisés, Ressources bibliographiques ou éléments d'actualité sur les neurosciences et apprentissages

http://cepecdoc.cepec.org/17/page/162/neurosciences_et_apprentissage.html
neurosciences / processus cognitif / acquisition de connaissances

La science de la conscience
in La Recherche Collectif n° 554, décembre 2019 p. 32 à 45

- « La discipline est à un tournant »
- Les quatre principales théories au banc d'essai
- Au coeur de la conscience de soi
- Ces animaux qui savent qu'ils ne savent pas

http://www.larecherche.fr

conscience / cerveau / processus cognitif / perception de soi

Observer la conscience
in Pour la science Naccache, Lionel n° 500, juin 2019 p. 74 à 80

Comment le cerveau humain devient-il conscient d’une information visuelle, auditive ou autre ? Grâce notamment aux techniques d’imagerie cérébrale, les neurobiologistes comprennent mieux aujourd’hui ce qui caractérise la conscience et ses rouages.

http://www.pourlascience.fr

cerveau / processus cognitif / conscience

Écrans et développement de l'enfant et de l'adolescent
in Futuribles Borst, Grégoire n° 433, nov-déc 2019 p. 41 à 49

Grégoire Borst, spécialiste du cerveau et de neurosciences, s’intéresse ici aux conséquences de l’exposition accrue aux écrans, constatée ces dernières années, en particulier chez l’enfant et l’adolescent. Car si tout le monde est concerné par cette exposition accrue, la question de son impact se pose sans doute avec plus d’acuité pour les jeunes, dont le développement neurologique et cérébral n’est pas encore achevé.

http://www.futuribles.com

enfant : famille / adolescence / ordinateur / internet / jeu vidéo / trouble du développement / processus cognitif

À la découverte du cerveau
in Futuribles Collectif n° 431, juillet-août 2019 p. 3 à 54

- Sur le cerveau humain
- Le cerveau, une machine vivante
- Cerveau : anatomie et fonction
- Rêves, sommeil et mémoire. La plasticité cérébrale, au cœur de la mémoire, du sommeil et des interfaces cerveau-machine
- Restauration visuelle et plasticité cérébrale

http://www.futuribles.com

cerveau / anatomie / processus cognitif

Montessori, Freinet... Quels bénéfices pour le cerveau des enfants ?
in Cerveau & psycho Collectif n° 116, décembre 2019 p. 37 à 56

- Montessori enfin au banc d'essai
- Freinet sous l'oeil des neurosciences
- Les pédagogies alternatives ont transformé l'enseignement

http://www.cerveauetpsycho.fr

Montessori, Maria : 1870-1952 / méthode active / Freinet, Célestin : 1896-1966 / processus cognitif / neurosciences / école alternative

Quand le corps stimule la pensée
in Cerveau & psycho Collectif n° 113, septembre 2019 p. 39 à 59

- Apprendre avec son corps
- Notre corps détermine notre rapport au monde
- J'ai un corps donc je pense

http://www.cerveauetpsycho.fr

cerveau / processus cognitif / pensée / corps humain / relation

Apprendre ! Les talents du cerveau, le défi des machines
Dehaene, Stanislas . Odile Jacob , 2018

Notre cerveau possède, dès la naissance, un talent que les meilleurs logiciels d'intelligence artificielle ne parviennent pas encore à imiter : la faculté d'apprendre. Cette remarquable capacité d'apprentissage, l'humanité a découvert qu'elle pouvait encore l'augmenter grâce à une institution : l'école. Au cours des trente dernières années, d'importants progrès ont été réalisés dans la compréhension des principes fondamentaux de la plasticité cérébrale et de l'apprentissage.Notre cerveau possède, dès la naissance, un talent que les meilleurs logiciels d'intelligence artificielle ne parviennent pas encore à imiter : la faculté d'apprendre. Cette remarquable capacité d'apprentissage, l'humanité a découvert qu'elle pouvait encore l'augmenter grâce à une institution : l'école. Au cours des trente dernières années, d'importants progrès ont été réalisés dans la compréhension des principes fondamentaux de la plasticité cérébrale et de l'apprentissage.

acquisition de connaissances / apprentissage cognitif / cerveau / processus cognitif

Cote = 3/081 Apprentissage

Médiations et processus d'apprentissage
Auzou-Caillemet, Thérèse ; sous la dir. ; Collectif ; FNAME . Retz , 2018

Enseigner à l'école, c'est prendre en compte à la fois les ressources émotionnelles, attentionnelles et cognitives de l'enfant.
L'ouvrage propose de penser l'éducation sous le signe du lien, en précisant les notions de médiation, de communication, de partenariat, de collaboration et d'accompagnement à travers des approches pédagogiques, cognitives, psychologiques, philosophiques, sociologiques...Enseigner à l'école, c'est prendre en compte à la fois les ressources émotionnelles, attentionnelles et cognitives de l'enfant.
L'ouvrage propose de penser l'éducation sous le signe du lien, en précisant les notions de médiation, de communication, de partenariat, de collaboration et d'accompagnement à travers des approches pédagogiques, cognitives, psychologiques, philosophiques, sociologiques...

médiation scolaire / processus cognitif

Cote = 3/081 Apprentissage

Alléger sa charge mentale
in Cerveau & psycho Lachaux, Jean-Philippe ; Neuville, Cécile ; Millêtre, Béatrice n° 97, mars 2018 p. 39 à 62

Le phénomène de charge mentale concerne de plus en plus de monde : femmes, hommes et même enfants, car tout s'accélère dans notre quotidien et nous avons souvent envie de (trop) bien faire. Or notre cerveau est incapable de gérer plus d'une acitivité à la fois, il ne peut agir et penser en même temps.
Afin d'éviter les conflits cognitifs, nous vous proposons ici des clés pour comprendre la charge mentale et ne pas vous laisser submerger. Utiliser intelligemment les to do lists de vos téléphones, déléguer, voire abandonner certaines tâches...Des conseils en somme pour apprendre à lâcher prise.

http://www.cerveauetpsycho.fr

processus cognitif / psychologie cognitive / stress / surmenage / gestion / femme / enfant : famille

Découvrir le cerveau à l'école : les sciences cognitives au service des apprentissages
Rossi, Sandrine ; Lubin, Amélie ; Lanoë, Céline . Canopé , Agir , 2017

Des progrès considérables en sciences cognitives ont été réalisés dans la compréhension des processus en jeu dans les apprentissages et ont conduit à l'émergence d'un nouveau point de vue dans le champ de l'éducation.
Cet ouvrage propose un regard scientifique élémentaire sur le cerveau et 5 séquences pédagogiques innovantes pouvant contribuer à de meilleurs apprentissages chez tous les élèves.Des progrès considérables en sciences cognitives ont été réalisés dans la compréhension des processus en jeu dans les apprentissages et ont conduit à l'émergence d'un nouveau point de vue dans le champ de l'éducation.
Cet ouvrage propose un regard scientifique élémentaire sur le cerveau et 5 séquences pédagogiques innovantes pouvant contribuer à de meilleurs apprentissages chez tous les élèves.

sciences cognitives / cycle des apprentissages fondamentaux / école élémentaire / cerveau / processus cognitif

Cote = 3/081 Apprentissage

Nos vies intérieures
in Sciences Humaines Dortier, Jean-François ; coord. n° 294, Juillet 2017 p. 28 à 47

Rêveries, ruminations, réflexions, pensées secrètes, fantasmagories, etc., du matin au soir, des idées de toute sorte nous trottent dans la tête. Notre corps est ici mais l’esprit est ailleurs, noyé parfois dans ses pensées. Tout ce fatras d’idées furtives a longtemps été ignoré des sciences humaines. Dans ce dossier nous avons cherché à lever une partie du voile. De quoi nos pensées intimes sont-elles faites ? Comment le voyage mental dans le futur de nos projets ou le passé de nos souvenirs s’opère-t-il ? D’où la petite voix intérieure que l’on entend parfois nous parler vient-elle ? Que se passe-t-il dans la tête d’un écrivain au travail et comment, par la vertu de l’écriture romanesque, les écrivains parviennent-ils à nous faire entrer dans la tête d’un personnage en train de rêver d’une vie meilleure ?
- Pensées intimes
- Du souvenir à l'émancipation, voyager dans le temps
- Entendre des voix : c'est grave docteur ?
- Le rêve américain, un rêve brisé ?
- Du rêve au roman, le métier d'écrivain

http://www.scienceshumaines.com

imaginaire / rêve / cerveau / processus cognitif / développement psychique / pensée

Matière à décision
Boraud, Thomas . CNRS Editions , Biblis , n° 179 . 2017

Jusqu'à présent, il était admis que, chez l'homme, la prise de décision résultait d'un processus cognitif et psychologique : pour dire les choses schématiquement, l'esprit décide, le corps obéit. Thomas Boraud propose le schéma inverse. En analysant la manière dont notre cerveau fonctionne, il démontre que notre capacité à prendre des décisions relève plus du hasard que de processus rationnels. Car elle fait appel à des mécanismes neuronaux largement aléatoires et inconscients.Jusqu'à présent, il était admis que, chez l'homme, la prise de décision résultait d'un processus cognitif et psychologique : pour dire les choses schématiquement, l'esprit décide, le corps obéit. Thomas Boraud propose le schéma inverse. En analysant la manière dont notre cerveau fonctionne, il démontre que notre capacité à prendre des décisions relève plus du hasard que de processus rationnels. Car elle fait appel à des mécanismes neuronaux largement aléatoires et inconscients.

sciences cognitives / processus cognitif / cerveau

Cote = 3/080 Généralités - psychologie cognitive

Comment bien utiliser ses émotions ?
Bustin, Gaëlle ; Quoidbach, Jordi in Cerveau & psycho n° 89, juin . 2017

L'intelligence émotionnelle correspond à la façon dont nous identifions, comprenons, exprimons et écoutons, régulons et utilisons nos propres émotions, ainsi que celles des autres. Maîtriser ces cinq atouts favorise tant notre bien-être psychologique et notre santé physique que la qualité de nos relations sociales et notre réussite professionnelle.L'intelligence émotionnelle correspond à la façon dont nous identifions, comprenons, exprimons et écoutons, régulons et utilisons nos propres émotions, ainsi que celles des autres. Maîtriser ces cinq atouts favorise tant notre bien-être psychologique et notre santé physique que la qualité de nos relations sociales et notre réussite professionnelle.

http://www.cerveauetpsycho.fr
sentiment / processus cognitif

Apprendre de ses erreurs
in Cerveau & psycho Collectif n° 87, avril 2017 p. 43 à 63

- L'erreur forge le cerveau
- L'erreur, c'est la liberté
- Ces faux pas qui nous construisent

http://www.cerveauetpsycho.fr

erreur / apprentissage cognitif / cerveau / processus cognitif

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