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psychologie

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Clinique de la migration : apports de l’interculturel
in Journal des psychologues Collectif n° 375, mars 2020 p. 14 à 51

- La psychologie clinique interculturelle : création, obstacles, développements
- Approche transculturelle de la famille et de la parentalité
- L’approche systémique interculturelle : le migrant est le « bien-venu »
- Prise en charge spécifique des femmes migrantes à la Maison d’Ella
- L’adolescent, sa famille et le contexte de l’immigration un accompagnement en interculturalité
- Soutenir l’interprétariat dans la rencontre et l’accompagnement des personnes migrantes

http://www.jdpsychologues.fr

migrant / psychologie / action sociale

Le pouvoir de la littérature
in Sciences Humaines Lhérété, Héloïse ; coord. n° 321, janvier 2020 p. 30 à 59

- Les livres ont du pouvoir
- Paroles de lecteurs
- Le roman, une science humaine ?
- Quand les personnages vibrent en nous
- Lire, rêver et vivre
- Les écrivains peuvent-ils changer le monde ?
- Oui, l'édition résiste !
- La littérature, remède à nos douleurs
- Pourquoi les enfants ont besoin d'histoires

http://www.scienceshumaines.com

littérature / pratique de lecture / pouvoir / psychologie

Quand les profs aiment les élèves : psychologie de la relation éducative
Virat, Maël . Odile Jacob , 2019

Chercheur en psychologie, l'auteur démontre, études à l'appui, que l'implication affective des professeurs ne nuit pas aux apprentissages des élèves. Cet amour, dont il définit les contours, bien au contraire, a des effets positifs. Par ce livre, Maël Virat veut lever un tabou dans un système éducatif qui veut instruire plus qu'éduquer et où les relations personnelles sont encore très mal considérées.Chercheur en psychologie, l'auteur démontre, études à l'appui, que l'implication affective des professeurs ne nuit pas aux apprentissages des élèves. Cet amour, dont il définit les contours, bien au contraire, a des effets positifs. Par ce livre, Maël Virat veut lever un tabou dans un système éducatif qui veut instruire plus qu'éduquer et où les relations personnelles sont encore très mal considérées.

enseignant / élève / relation enseignant-apprenant / psychologie / pédagogie

Cote = 4/132 Psychosociologie et éducation

Hommage à Alain Lieury
in Bulletin de psychologie Collectif n° 563, septembre-octobre 2019 p. 323 à 414

- Étude du développement des différentes formes de mémoire impliquées dans le traitement des informations visuelles, de 5 à 50 ans
- Étude préliminaire d’un test de mémoire encyclopédique chez les élèves de CM2 : le QMES-E
- Capacité de réserve et vieillissement : effet du niveau d’étude et du niveau d’activités sur le fonctionnement exécutif
- Quelques aspects de l’évolution et des extensions de l’analyse factorielle en facteurs communs
- Apprendre à partir d’illustrations, de vidéos ou de jeux vidéo : une mise en perspective de quelques travaux d’Alain Lieury

psychologie / psychologie cognitive / mémoire

Donner un sens à sa vie
in Cerveau & psycho Collectif n° 106, janvier 2019 p. 40 à 59

- Comment trouver un sens à sa vie
- Le sens est devenu une denrée rare
- Le sens c'est la santé

http://www.cerveauetpsycho.fr

vie / existence / motivation / psychologie

La science des émotions
in La Recherche Collectif n° 534,avril 2018 p. 39 à 54

Longtemps perçues comme une entrave à la raison, les émotions sont en réalité indispensables à son bon fonctionnement. En leur absence, nos choix deviennent irrationnels. Elles influent sur notre attention, notre mémoire et nos décisions. Mais comment, et à quel point? Quels sont les mécanismes cérébraux sous-jacents? La neuroscience des émotions n'en est qu'à ses balbutiements, mais apporte déjà un éclairage nouveau sur ces questions.En témoigne la mise au point récente de traitements efficaces contre certains troubles émotionnels, comme l'état de stress post-traumatique.

http://www.larecherche.fr

sciences cognitives / psychologie / cerveau / peur / traumatisme

Violences extrêmes : le sujet de la radicalisation
in Journal des psychologues Collectif n° 362, novembre 2018 p. 12 à 46

- Les jihadistes français : diversité des parcours, pluralité des réponses
- Radicalité et violence : les voies de l’engagement extrême
- Quelques parcours de radicalisation et djihadisme
- Analyse processuelle et dimensionnelle du symptôme des radicalisations adolescentes
- La figure du terroriste : le regard de ceux qui en sont les victimes
- La prévention de la radicalisation en France et ailleurs en Europe

http://www.jdpsychologues.fr

violence / psychologie / radicalisme / terrorisme

Du trauma au traumatisme : d'autres regards
in Le Journal des Psychologues Collectif n° 356, avril 2018 p. 12 à 45

De tout temps et dans tous les pays du monde, les sociétés ont eu à faire face à des événements potentiellement traumatiques : des guerres, des catastrophes naturelles et climatiques, des crises humanitaires, des actes de violences physiques et-ou sexuelles, etc. A cela s'ajoute l'émergence de phénomènes sociétaux contemporaines, tels la montée des actes terroristes et les mouvements migratoires forcés.
Aujourd'hui, nous entendons beaucoup parler du " trauma "; ce thème devenu d'actualité concentre nombre d'intérêts variés et d'enjeux divers
(tant d'ordre psychologiques, sociologiques, médiatiques, politiques que juridiques) .

http://www.jdpsychologues.fr

traumatisme / état dépressif / comportement social / vie sociale / psychologie

Qu'est-ce que l'amour ?
in Sciences Humaines Fournier, Martine ; coord. n° 306, août-septembre 2018 p. 26 à 59

Les réflexions philosophiques, psychologiques et les recherches scientifiques – sciences humaines et neurosciences – produisent des hypothèses nouvelles sur la question. Paradoxalement, c’est peut-être parce que l’amour se dérobe partiellement à la raison que nous nous plaisons tant à y succomber. Qu’est-ce que le sentiment amoureux ? Est-il universel ? Comment nos manières d’aimer se sont-elles transformées, d’hier à aujourd’hui ?

http://www.scienceshumaines.com

amour / philosophie / psychologie

Actualité de l'intervention : évolutions, pratiques, transmission
Collectif in Education Permanente n° 214, mars . 2018

- L'intervention, hier et aujourd'hui
- L'intervention psychosociologique, entre intention politique et posture clinique
- Quelle action en psychodynamique du travail face à l'évolution du monde du travail
- Faire appel à un consultant
- La "dynamique humaine de l'organisation"
- L'intervention sociologique dans les organisations
- Intervenir peut-il s'apprendre? Imiter ou construire ?- L'intervention, hier et aujourd'hui
- L'intervention psychosociologique, entre intention politique et posture clinique
- Quelle action en psychodynamique du travail face à l'évolution du monde du travail
- Faire appel à un consultant
- La "dynamique humaine de l'organisation"
- L'intervention sociologique dans les organisations
- Intervenir peut-il s'apprendre? Imiter ou construire ?

http://www.education-permanente.fr
travail / psychologie / sociologie / psychologie sociale / assistance / santé mentale

La psychologie positive et ses développements
in Le Journal des Psychologues Collectif n° 346, avril 2017 p. 14 à 53

La psychologie positive : de nouvelles pistes pour la prévention et l’accompagnement
La psychologie positive : changement de paradigme ou nouvelle psychologie
Accompagner vers un plus haut niveau de bien-être subjectif : oui, mais comment ?
La psychologie positive appliquée au travail
Psychologie positive et conseil en orientation : guide pratique et pistes d’intervention
Apports de la théorie de l’autotélisme-flow à la recherche fondamentale en sciences de l’éducation

www.jdpsychologues.fr

psychologie / développement de la personnalité

Trois amis en quête de sagesse
André, Christophe ; Jollien, Alexandre ; Ricard, Matthieu . L'iconoclaste Allary , 2016

Quelles sont nos aspirations les plus profondes ? Comment diminuer le mal-être ? Comment vivre avec les autres ? Comment développer notre capacité au bonheur et à l’altruisme ? Comment devenir plus libre ?... Sur chaque thème, les trois auteurs, un moine, un psychiatre et un philosophe, racontent leurs expériences, leurs efforts et les leçons apprises en chemin.
- Quelles sont nos aspirations les plus profondes ?
- L'ego, ami ou imposteur ?
- Apprendre à vivre avec nos émotions
- L'art de l'écoute
- Le corps : boulet ou idole ?
- Aux origines de la souffrance
- La cohérence : une question de fidélité
- Altruisme : tout le monde y gagne
- L'école de la simplicité
- La culpabilité et le pardon
- La vraie liberté : de quoi puis-je me libérer ?
- Nos pratiques quotidiennesQuelles sont nos aspirations les plus profondes ? Comment diminuer le mal-être ? Comment vivre avec les autres ? Comment développer notre capacité au bonheur et à l’altruisme ? Comment devenir plus libre ?... Sur chaque thème, les trois auteurs, un moine, un psychiatre et un philosophe, racontent leurs expériences, leurs efforts et les leçons apprises en chemin.
- Quelles sont nos aspirations les plus profondes ?
- L'ego, ami ou imposteur ?
- Apprendre à vivre avec nos émotions
- L'art de l'écoute
- Le corps : boulet ou idole ?
- Aux origines de la souffrance
- La cohérence : une question de fidélité
- Altruisme : tout le monde y gagne
- L'école de la simplicité
- La culpabilité et le pardon
- La vraie liberté : de quoi puis-je me libérer ?
- Nos pratiques quotidiennes

philosophie / psychologie / spiritualité / sagesse

Cote = 2/00 Philosophie : ouvrages généraux

La psychologie aujourd'hui
in Sciences Humaines Marmion, Jean-François ; coord. n° GD 42, mars-avril-mai 2016 p. 6 à 78

- Psychologie : état des lieux
- Psychologie du développement : quoi de neuf depuis Piaget ? (Agnès Florin)
- Vieillissement : entre déclin et ressources
- Les émotions : des facettes inépuisables
- L'intelligence... plus intelligible (Jacques Grégoire)
- Le langage, d'hier à aujourd'hui
- La mémoire : une construction collective (Francis Eustache)
- Analogie et créativité : la richesse du connu
- La conscience redécouverte (Jean-François Dortier)
- Pour une maîtrise de l'attention (Jean-Philippe Lachaux)
- Manipulation du cerveau : une aventure risquée
- Les neurosciences au secours de l'économie
- Portrait du cerveau en esthète
- À quoi sert la neuropédagogie ? (Olivier Houdé)
- Les grandes familles des psychothérapies
- Addictions : les nouvelles pistes
- « Dys » : du diagnostic à la prise en charge
- Autisme : les tendances récentes
- La mécanique des troubles alimentaires
- L'explosion des risques psychosociaux
- La santé sous l'oeil des psychologues
- Psychologie positive, la science du bien-être
- Le développement personnel : du neuf avec du vieux ?
- Malaise dans la recherche
- Épidémiologie : de quoi les Français souffrent-ils ?

http://www.scienceshumaines.com

psychologie / psychologie : science / neurosciences / cerveau

Regard social sur l'autisme
in L'Ecole des parents Collectif n° 618, janv-février-mars 2016 p. 27 à 56

La médiation de personnes autistes à haut niveau intellectuel peut faire croire que cette pathologie est facile à vivre dans notre société. La réalité est beaucoup plus âpre et douloureuse.
- La France peut mieux faire
- Un diagnostic délicat
- Témoignage : parent d'un enfant autiste "on est livré à soi-même"
- Méthodes éducatives : succès et limites
- Prise en charge : faire cesser les clivages
- Handicap : la mère éternelle accusée

http://www.ecoledesparents.org

autisme / psychologie / éducation

La prosodie dans tous ses états
in Bulletin de psychologie Collectif n° 542, mars-avril 2016 p. 83 à 145

La Prosodie est l'étude des phénomènes de l'accentuation et de l'intonation (variation de hauteur, de durée et d'intensité) permettant de véhiculer de l'information liée au sens telle que la mise en relief, mais aussi l'assertion, l'interrogation, l'injonction, l'exclamation….
Les propriétés prosodiques du langage adressé à l’enfant influencent la perception de la langue maternelle par les bébés dès la naissance.
- La prosodie dans tous ses états
- Evolution des caractéristiques prosodiques du langage adressé aux enfants entre 6 et 10 mois
- La compréhension des hyperboles ironiques à 10 ans : le rôle de la prosodie et du lexique
- La compréhension de l'intention d'autrui est-elle sous l'influence d'un biais négatif ?
- Influence de l'expression facaiale, de la prosodie et du contexte dans l'identification des émotions chez le sujet âgé
- Le développement de la prosodie dans le syndrome de Williams et le syndrome de Down chez des enfants de langue anglaise

http://www.bulletindepsychologie.net

prosodie / langage / psychologie

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