- Introduction - Orientation et genre : approches psychosociales
- Stéréotypes de sexe et effet rebond : quelles répercussions sur les acteurs et actrices du système éducatif confronté·e·s à des choix d’orientation atypiques ?
- École, orientation et stéréotypes de sexe : quels liens ? Étude des comportements verbaux et non verbaux de transmission de stéréotypes de sexe chez les enseignantes préscolaires lors d’activités liées aux professions
- Influence de l’utilisation de formes épicènes et plurielles sur les représentations des élèves de primaire : la question du changement autour des représentations de « scientifiques »
- Les représentations professionnelles des étudiant·e·s en soins infirmiers : des représentations genrées
La gestalt-thérapie aujourd’hui : un survol
La recherche en gestalt-thérapie
Une thérapie gestaltiste du trauma de l’usage de la technique de la chaise vide
Psychotraumatisme et gestalt-thérapie : une approche relationnelle
Impasses développementales et gestalt-thérapie
La gestalt-thérapie et les groupes
Travailler avec les dynamiques corporelles en gestalt-thérapie
Perspective de la gestalt-thérapie sur la psychopathologie. Clinique des attaques de panique
L’auteur examine une tendance, dominante en psychologie sociale des relations entre sexes, à se focaliser sur les stéréotypes de sexe dont seraient victimes les individus, et à privilégier une lecture en termes de domination masculine pour en rendre compte. À travers une analyse critique de travaux très connus dans ce champ d’étude, nous nous attachons à montrer que cette orientation s’associe le plus souvent à une surestimation de l’impact des stéréotypes de sexe et conduit à une vision partielle, voire partiale, des dynamiques entre sexes. Nous souhaitons, par cette revue de question, contribuer à un débat sur la manière problématique dont souvent, selon nous, la psychologie sociale, envisage les relations entre sexes.
Ce dossier part des représentations en sciences économiques et sociales.
- Les idées que l'on se fait de l'économie
- Les catégories de l'entendement économique dans la tradition sociologique française
- Les croyances des agents dans les théories économiques : probabilité ou norme ?
- La crise et ses représentations : l'apport de la psychologie économique
- Croyances et marchés financiers : approches sociologiques
- Zone euro : la crise de la doxa des politiques d'austérité ?
Ce dossier aborde la question du corps et de ses représentations, dans leurs évolutions au fil du temps et dans leurs composantes contemporaines.
Les auteurs de ce dossier apportent un éclairage sur la place et le rôle attribué à ces corps, le sien propre et celui des autres, tels qu'ils s'inscrivent dans la relation, y compris dans la rencontre clinique.
- Représentations du corps : le corps, le sexe et l'hypermodernité
- Une anthropologie du corps est-elle possible ?
- Le corps "propre", symptôme d'une usure du "corps social" ?
- Sans paroles ni rites, le corps finit par encombrer ...
- De la sexualité et de la virginité dans les pays d'origine et en situation migratoire : clivages et créativité
- Approche théorico-clinique du concept d'image du corps
- Bibliographie
Rompant avec les anciens clivages philosophiques, l'imaginaire est désormais perçu comme une dynamique par laquelle un sujet entre en contact avec le monde, y oeuvre et s'y construit. Cette redéfinition est aussi une revalorisation.
- L'espèce imaginative
- La littérature aide-t-elle à vivre ?
- Imaginer l'ailleurs
- L'enfant démiurge
- L'impact psychologique des mondes virtuels
- Comment devient-on un créateur ?
- Du bon usage des fictions en histoire
- Quand les nations subvertissent l'archéologie
- L'apocalypse selon Daesh
- Uchronie, imagination et histoire
- Ce que deviennent les utopies ...
- Carences de la symbolisation : place du corps et de l'agir dans notre quotidien
- La fonction d'apaisement de la motricité chez l'enfant
- Des processus de symbolisation aux processus de création : entretien avec Ophélia Avron
- Sujets "réputés" hyperactifs : perspectives thérapeutiques
- Hyperactivté dans la sclérose latérale amyotrophique : un élément constitutif de la souffrance extrême des malades
- Images du corps, handicap et symbolisation
Bibliographie
Objectifs
Principes de psychologie cognitive
La carte heuristique ou Mind Map en 6e
- Médiation cognitive
- Une méthode transposable
Élaborer une démarche métacognitive
- Étapes de recherches documentaire : apprendre à systématiser sa démarche
- Navigation hypertextuelle : expliciter sa démarche en cours de traitement
- Tisser un maillage cognitif
- Démonstration par le Web
- Représentations du signe : les pictogrammes du kiosque ONISEP
Vers une autonomie cognitive
A noter : bibliographie de l'article en page 13
Eveiller à l'intériorité in Enseignement Catholique ActualitésCollectifn° HS, juillet2012 p. 3 à 37
- les sept piliers et les 3 niveaux d l'intériorité
- développer l'intériorité au sein des établissements
- sur le terrain de l'intériorité (ateliers d'écriture partagés)
- des outils pour éveiller l'intériorité
- enjeux et préconisations pour éduquer de l'intérieur
L'imaginaire du voyage in Sciences HumainesCollectifn° 240, août-septembre2012 p. 30 à 59
- Pourquoi voyageons-nous ?
- Homo viator
- une planète dysneylandisée ?
- les conquérants de l'inutile
- le sens de la marche
- sea, sex and sun : Ibiza, l'île aux plaisirs
- bibliothèque idéale du voyageur
Science, politique, technique, art, industrie, commerce ...Où, quand et comment naissent les bonnes idées ? À peu près de la même façon que les mauvaises. L’image d’Épinal représente la découverte sous la forme d’un soudain eurêka : une brusque illumination qui vient éclairer l’esprit d’Archimède dans son bain ou de Newton recevant une pomme sur la tête. Il y a bien longtemps que les historiens, psychologues, sociologues et philosophes des sciences ont délaissé le modèle de ces brusques épiphanies, venu de nulle part ...
- dans la marmite de la création
- Steve Jobs (Apple) et la machine à innover
- la fabrique des idées politiques
- aux sources des révolutions mentales
- les paradoxes de la médiation environnementale
- le changement climatique dans la presse magazine : expliquer la menace, impliquer les individus, prédire la catastrophe
- le changement climatique à la télévision : de la science à la fiction
- engager et enrôler les jeunes dans la lutte contre le changement climatique : le documentaire jeunesse et l'attitude des collégiens d'aujourd'hui
- les jeunes face au changement climatique dans l'imaginaire romanesque
Inégalités sociales et orientation in Orientation Scolaire et Professionnelle (L')Vignoli, Emmanuelle ; coord.n° 1, vol. 41, mars2012 p. 3 à 179
-Les dilemmes d’une orientation juste…
-Le poids de l’origine socioculturelle des élèves et de leur environnement scolaire sur leurs aspirations d’études supérieures : les bases d’une comparaison internationale
-La socialisation de genre et l’émergence des inégalités à l’école maternelle: le rôle de l’identité sexuée dans l’expérience scolaire des filles et des garçons
-Stéréotypes d’incompétence : les conséquences professionnelles d’une menace sociale
-Du Master à l’aide sociale : déclassement immédiat, « piège statutaire », nouvelles trajectoires de précarisation
-Influences indirectes de l’origine sociale sur la réussite académique à l’Université
-Inégalités et discrimination en Recherche & Développement : analyse de l’effet des stéréotypes de genre dans les représentations sociales et les attitudes des élèves ingénieurs
"Pourquoi avons-nous des émotions ? Quelles sont-elles ? Comment naissent-elles ? Quelles sont leurs fonctions ? Comment l’environnement social interfère-t-il avec elles ? L’étude des émotions a bénéficié ces dernières années des avancées technologiques de la neuro-imagerie. Elles ont permis d'observer les structures du cerveau impliquées dans la peur, la joie ou le contrôle des émotions. Les neurosciences posent en effet la problématique de la canalisation de l’activité cérébrale, des modifications possibles de notre comportement, de l’exploitation de nos émotions et de leur régulation"."Pourquoi avons-nous des émotions ? Quelles sont-elles ? Comment naissent-elles ? Quelles sont leurs fonctions ? Comment l’environnement social interfère-t-il avec elles ? L’étude des émotions a bénéficié ces dernières années des avancées technologiques de la neuro-imagerie. Elles ont permis d'observer les structures du cerveau impliquées dans la peur, la joie ou le contrôle des émotions. Les neurosciences posent en effet la problématique de la canalisation de l’activité cérébrale, des modifications possibles de notre comportement, de l’exploitation de nos émotions et de leur régulation".