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science

0 sélectionnée(s) / 253 réponse(s)

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Questions métaphysiques
in La Recherche Collectif n° HS n°27, octobre-novembre 2018 2018 p. 12 à 95

20 scientifiques répondent à 20 questions métaphysiques sur :
- Univers et matière
- Mythes et origines
- Vivant et homme
À noter : des entretiens avec Michel Serres sur " La science sait-elle raconter le monde ? ", avec Noam Chomsky sur " À quoi sert le langage ? ", avec David Chalmers sur " Qu'est-ce-que la conscience ? ", avec Jean-Michel Besnier sur " Comment le numérique affecte-t-il la pensée ? ".

http://www.larecherche.fr

métaphysique / origine de l'univers / science

Les ressorts idéologiques du transhumanisme
in Futuribles Papon, Pierre n° 425, juillet-août 2018 p. 61 à 66

Gilbert Hottois a entrepris, dans un récent ouvrage, de décortiquer les ressorts idéologiques du transhumanisme et de sa version extrême, le posthumanisme. Pierre Papon nous en livre ici les grandes lignes, tout en insistant aussi sur les limites de cette idéologie au regard des défis de moyen-long terme auxquels l'humanité est confrontée. S'il est indispensable de ne pas baisser la garde sur le plan éthique, sans doute faut-il aussi un peu démystifier : les progrès technoscientifiques sont encore trop lents pour que les projets transhumanistes prennent véritablement corps. "Reste à espérer que cela dure..." dit l'auteur.
Bibliographie sur le transhumanisme p.67

http://www.futuribles.com

science / technologie / progrès scientifique / être humain / morale

Sapiens : une brève histoire de l'humanité
Harari, Yuval Noah . Albin Michel , 2017

Il y a 100 000 ans, la Terre était habitée par au moins six espèces différentes d'hominidés. Une seule a survécu. Nous, les Homo Sapiens. Comment notre espèce a-t-elle réussi à dominer la planète ? Pourquoi nos ancêtres ont-ils uni leurs forces pour créer villes et royaumes ? Comment en sommes-nous arrivés à créer les concepts de religion, de nation, de droits de l'homme ? A dépendre de l'argent, des livres et des lois ? A devenir esclaves de la bureaucratie, des horaires, de la consommation de masse ? Et à quoi ressemblera notre monde dans le millénaire à venir ?
Professeur d'Histoire à l'Université hébraïque de Jérusalem, Yuval Noah Harari mêle l'Histoire à la Science pour remettre en cause tout ce que nous pensions savoir sur l'humanité : nos pensées, nos actes, notre héritage... et notre futur.Il y a 100 000 ans, la Terre était habitée par au moins six espèces différentes d'hominidés. Une seule a survécu. Nous, les Homo Sapiens. Comment notre espèce a-t-elle réussi à dominer la planète ? Pourquoi nos ancêtres ont-ils uni leurs forces pour créer villes et royaumes ? Comment en sommes-nous arrivés à créer les concepts de religion, de nation, de droits de l'homme ? A dépendre de l'argent, des livres et des lois ? A devenir esclaves de la bureaucratie, des horaires, de la consommation de masse ? Et à quoi ressemblera notre monde dans le millénaire à venir ?
Professeur d'Histoire à l'Université hébraïque de Jérusalem, Yuval Noah Harari mêle l'Histoire à la Science pour remettre en cause tout ce que nous pensions savoir sur l'humanité : nos pensées, nos actes, notre héritage... et notre futur.

histoire / être humain / évolution / science

Cote = 6/0400 Les sciences - épistémologie - philosophie

Le banc du temps qui passe - Méditations cosmiques
Reeves, Hubert . Editions du Seuil , 2017

Près de l'étang de Malicorne, face au grand saule pleureur qui se reflète dans l'eau calme, se trouve un banc de bois : "Le banc du temps qui passe". Je m'y assois pour tenter de sentir ce mince filet du temps qui nous porte tout au long de notre existence. Après un moment de silence, me viennent à l'esprit des pensées qui prolongent ma constante interrogation sur le monde. Méditer sur ce monde qui m'émerveille, me fascine et m'inquiète à la fois, c'est aussi chercher à me rassurer.
Ce livre est destiné à tous ceux qui se posent des questions sur le grand mystère de la réalité dans laquelle nous sommes projetés pour un temps. Je veux partager ici mes réflexions sur des thèmes qui me tiennent à coeur. Je cherche à exprimer ce qui se dégage de mes expériences de vie et de mon métier d'astrophysicien, pour livrer à ceux qui me font l'honneur de s'y intéresser mes convictions intimes, celles qui jouent pour chacun un rôle majeur quand nous avons à juger d'une situation ou à prendre une décision concrète.
Mais rien de ces pages n'est définitif. Tout y est provisoire et à remettre à jour - indéfiniment.Près de l'étang de Malicorne, face au grand saule pleureur qui se reflète dans l'eau calme, se trouve un banc de bois : "Le banc du temps qui passe". Je m'y assois pour tenter de sentir ce mince filet du temps qui nous porte tout au long de notre existence. Après un moment de silence, me viennent à l'esprit des pensées qui prolongent ma constante interrogation sur le monde. Méditer sur ce monde qui m'émerveille, me fascine et m'inquiète à la fois, c'est aussi chercher à me rassurer.
Ce livre est destiné à tous ceux qui se posent des questions sur le grand mystère de la réalité dans laquelle nous sommes projetés pour un temps. Je veux partager ici mes réflexions sur des thèmes qui me tiennent à coeur. Je cherche à exprimer ce qui se dégage de mes expériences de vie et de mon métier d'astrophysicien, pour livrer à ceux qui me font l'honneur de s'y intéresser mes convictions intimes, celles qui jouent pour chacun un rôle majeur quand nous avons à juger d'une situation ou à prendre une décision concrète.
Mais rien de ces pages n'est définitif. Tout y est provisoire et à remettre à jour - indéfiniment.

science / univers / croyance religieuse / écologie / musique / question philosophique

Cote = 6/0400 Les sciences - épistémologie - philosophie

Créer et expérimenter en sciences et technologie
in Cahiers Pédagogiques Chevigny, Marie ; Ndiaye, Roseline ; coord. n° 533, décembre 2016 p. 10 à 57

Rêver-créer. Expérimenter. Partager dont :
- Définir la démarche d'investigation
- Savoir énoncer pour apprendre
- Pourquoi faire des activités pratiques en sciences ?
- Approche curriculaire en technologie
- Explorer ensemble l'interdisciplinarité
- Les sciences participatives à l'école
- Des pratiques gagnantes en sciences et technologie
- La posture du formateur
- Une expérience de travail collaboratif en sciences
- Pratiques discursives en sciences
- Raisonner, une affaire de langue ?
- Comment enseigne-t-on les sciences expérimentales ?
Texte intégral disponible pour les abonnés au Portail documentaire Cepecdoc (Ressources numériques)

http://www.cahiers-pedagogiques.com

science expérimentale / technologie / science / démarche scientifique / culture scientifique et technique

Nature et culture : la fin des frontières ?
in Sciences Humaines Dortier, Jean-François ; coord. n° 281, mai 2016 p. 32 à 59

En plongeant au cœur de la machine humaine pour y étudier l’action des gènes, les chercheurs ont découvert ceci : le milieu est déjà là. L’action de l’environnement se fait déjà sentir dans les arcanes du vivant. Impossible de départager le dedans et le dehors, l’inné et l’acquis, la nature et la culture. Chez l’humain ou ses cousins mammifères, nature et culture ne sont pas deux couches superposées, ce sont des ingrédients qui s’entrelacent.
- Ma chienne, mon portable et moi. Quand les frontières vacillent
- Plasticité, comment le cerveau se transforme
- Épigénétique, notre ADN sous influence
- Comment la culture agit sur notre évolution
- La nature sous l'oeil des anthropologues
- Le posthumain en sept mots

http://www.scienceshumaines.com

inné et acquis / homme / animal / science

Dieu, le cosmos et la science
in Le Monde des Religions Collectif n° 78, juillet-août 2016 p. 24 à 55

Depuis la nuit des temps, l'être humain s'interroge sur le cosmos : comment a-t-il été créé ? Sommes-nous seuls dans l'univers ? Quelle est la place de l'homme dans l'infini ? Les grands textes sacrés ont, pendant des millénaires, cherché à apporter des réponses. La science a ensuite pris le relais, au grand dam des religieux. Science et religions sont-elles définitivement irréconciliables ?
- Textes sacrés : six jours et l'éternité
- Big Bang : le Ciel a deux visages
- "Avant Higgs, le néant", entretien avec Yves Sirois
- Hommes de foi et de sciences : liaisons dangereuses
- Créationnisme : le doigt de Dieu, l'oeil de Darwin
- Vie extraterrestre : la quête dans les étoiles
- "La physique quantique réintègre le mystère", entretien avec Inès Safi
- Regard philosophique : André Comte-Sponville
- Mythes cosmogoniques : petit tour du monde avant qu'il soit
- Dans l'hindouisme et le bouddhisme : la roue des cycles
- Comprendre le Big Bang
- Comprendre la théorie de l'évolution
- La théorie des Anciens Astronautes
- Comprendre la physique quantique

http://www.lemodedesreligions.fr

religion / univers / science / big-bang

Corpus d'articles
in Laïcité & Religions Collectif n° 8, avril 2016 p. 1 à 8

- Actualités
- Interview : "La "nouvelle laïcité" est reliée à plus d'intolérance"
- Sciences et religions : ont-elles toujours été ennemies ?
- Les créationnismes : mieux comprendre pour répondre aux élèves
- Le chindaï : des cours de gestuelle pour apprendre la non-violence
- Question d'administré : cloches de Pâques chocolatées : est-ce une entorse à la laïcité ?

http://www.lemondedesreligions.fr/

laïcité / science / religion

Citoyens connectés, la science a besoin de vous !
in 01 net Collectif n° 824, 8 juillet au 4 août 2015 p. 72 à 73

Cet article présente quelques projets de science participative. Ils consistent à exploiter le sens de l'observation du grand public à travers des applications ludiques, dans le but de faire avancer des projets scientifiques. L'explosion des possibilités techniques (internet haut débit, smartphones...) en a permis le développement.

http://www.01net.com

science / informatique appliquée / vulgarisation scientifique

L'expérimental en sciences, réel ou virtuel ?
in RDST Recherches en didactique des sciences et des technologies Marzin, Patricia ; Kermen, Isabelle n° 12 2015 p. 9 à 174

Ce dossier traite de l'évolution des problématiques de recherche liées à l'expérimental dans la didactique des sciences et des technologies.
- L'expérimental réel ou virtuel en classe de sciences
- Influence des postures épistémologiques sur l'action professorale : les phases de la lune au cycle 3
- Le statut épistémologique de l'expérience dans les nouvelles approches préconisées pour l'enseignement des sciences
- Etayer la conception de protocoles expérimentaux par des élèves de CM2 pour évaluer l'entrée d'eau dans la plante
- Utiliser une simulation vidéo 3D pour approcher les concepts de la cinématique relativiste : étude de cas

http://rdst.revues.org/

science / technologie : discipline / didactique / expérimentation

Concours professeur des écoles Sciences et technologies - Préparation à l'épreuve Nouveau concours 2014
Lebeaume, Joël . Nathan , 2014

Le document contient conseils et méthodologie pour préparer l'épreuve de sciences et technologie du concours de professeur des écoles avec :
- 4 exemples de dossier, entièrement rédigés
- les savoirs disciplinaires indispensables pour nourrir le dossier
- une préparation à l'épreuve orale de "mise en situation professionnelle"
- un chapitre consacré aux théories du développement de l'enfant sur lesquelles le jury peut poser des questions
A noter : via référence dans le livre accès à l'ouvrage en ligne sur le site de l'éditeurLe document contient conseils et méthodologie pour préparer l'épreuve de sciences et technologie du concours de professeur des écoles avec :
- 4 exemples de dossier, entièrement rédigés
- les savoirs disciplinaires indispensables pour nourrir le dossier
- une préparation à l'épreuve orale de "mise en situation professionnelle"
- un chapitre consacré aux théories du développement de l'enfant sur lesquelles le jury peut poser des questions
A noter : via référence dans le livre accès à l'ouvrage en ligne sur le site de l'éditeur

concours / enseignant du primaire / formation des enseignants / science / technologie : discipline

Cote = ARCHIVES 4/072 Formation des enseignants

Sciences et compétences : pratiques au collège et au lycée
. CRDP Académie de Montpellier , Repères pour agir : Dispositifs , 2014

La réflexion sur l'approche par compétences et la formation des élèves à une culture scientifique en collège et lycée est ici étayée d'exemples concrets de séquences pédagogiques en SVT, physique et sciences en général.
- Chap. 1 Évolution ou révolution dans les pratiques pédagogiques ?
- Chap. 2 Mobiliser des ressources pour construire des compétences
- Chap. 3 Travailler par interdisciplinarité
- Chap. 4 Quelle évaluation ?
- Conclusion : Interpellation du directeur de collection: "On ne reviendra pas en arrière !"La réflexion sur l'approche par compétences et la formation des élèves à une culture scientifique en collège et lycée est ici étayée d'exemples concrets de séquences pédagogiques en SVT, physique et sciences en général.
- Chap. 1 Évolution ou révolution dans les pratiques pédagogiques ?
- Chap. 2 Mobiliser des ressources pour construire des compétences
- Chap. 3 Travailler par interdisciplinarité
- Chap. 4 Quelle évaluation ?
- Conclusion : Interpellation du directeur de collection: "On ne reviendra pas en arrière !"

science / évaluation : enseignement / interdisciplinarité / collège / lycée

Cote = 6/0401 Didactique des sciences

Les 40 livres de science indispensables
in La Recherche Allemand, Luc ; Théodule, Marie-Laure n° NS 490, août 2014 p. 6 à 87

Ce numéro spécial présente 40 livres importants pour le monde de la recherche scientifique dans des domaines variés.
En voici quelques exemples de titres :
- "Patience dans l'azur" de Hubert Reeves présenté par Marie-Pier Elie
- "Repenser la pauvreté" de Banerjee et Esther Duflo présenté par S.Hallegatte
- "L'homme neuronal" de Jean-Pierre Changeux, présenté par Jean Decety

http://www.larecherche.fr

livre : document / science / recherche scientifique / culture scientifique et technique

Aristote, toujours d'attaque
in Magazine Littéraire n° 549, novembre 2014 p. 18 à 24

"Cela fait deux millénaires que les textes d'Aristote sont remaniés, déformés, traduits par toutes les traditions ; les Romains, les Arabes, les scolastiques et les Modernes ont tous précieusement conservé et interrogé ce gigantesque corpus [...] Sans cesse réinterprétée, la pensée aristotélicienne fait l'objet de deux nouvelles éditions : ses méthodes et concepts demeurent stratégiques dans de multiples domaines. Six chercheurs nous expliquent en quoi ils ont encore l'usage du Stagirite en 2014."

http://www.magazine-litteraire.com/

Aristote : 0384-0322 AV-JC / rhétorique / science / philosophie

Énergies
in RDST Recherches en didactique des sciences et des technologies Buty, Christian ; Morge, Ludovic n° 10 2014 p. 9 à 243

Dossier Énergies
- L'énergie : vers des recherches plurididactiques
- Éclairages historiques sur l'émergence du concept d'énergie
- Quelle progression dans l'enseignement de l'énergie de l'école au lycée ? Une analyse des programmes et des manuels
- L'équation E(libérée) = |(Delta)m|c² dans le nouveau programme et les nouveaux manuels de première S
- La construction du concept d'énergie en cours de physique : analyse d'une pratique ordinaire d'enseignement
Varia
- Démarches d'investigation : analyse des relations entre contrat et milieu didactiques
- Les attitudes des élèves de 15 ans en France à propos des sciences
- La notion d'inscription appliquée aux pratiques enseignantes, une étude de cas en physique

http://rdst.revues.org/

science / technologie / énergie / didactique

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