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sortie du système éducatif

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Décrocheurs, décrochés
in Cahiers Pédagogiques Collectif n° 496, mars-avril 2012 p. 11 à 57

-"Trajectoires : Que disent ceux dont on dit qu'ils "décrochent" de l'école ? : tentatives de détricotage de leurs parcours scolaires compliqués
-Dans la relation pédagogique : comment accueillir chacun, au quotidien comme dans les moments difficiles ?
-Entrées par les savoirs : le plaisir d'apprendre : une bonne raison de venir à l'école non ?
-Agir hors de l'école : sortir pour mieux revenir, ou bien sortir pour mieux repartir. Dans les deux cas, comment aménager des sas pour éviter les transitions trop brutales ?
-Politiques du décrochage : pas seulement un problème individuel, pas seulement un problème d'insertion sur le marché de l'emploi ou de lutte contre la délinquance des jeunes. C'est l'éducation de la jeunesse qui est interrogée".
A noter : en ligne en texte intégral sur le Portail Cepec Doc' pour les utilisateurs inscrits et identifiés. http://cepecdoc.superdoc.com/

http://www.cahiers-pedagogiques.com/spip.php?page=numero&id_article=7847

aide à l'élève / scolarité / sortie du système éducatif / échec scolaire / politique de l'éducation / élève en difficulté

Regards sur l'éducation 2008 : les indicateurs de l'OCDE 2ème partie
OCDE . OCDE , 2008

- Accès à l'éducation, participation et progression
- Environnement pédagogique et organisation scolaire- Accès à l'éducation, participation et progression
- Environnement pédagogique et organisation scolaire

droit à l'éducation / évaluation du système éducatif / éducation internationale / sortie du système éducatif / formation continue / organisation de l'enseignement

Cote = 4/042 Systèmes éducatifs étrangers

Analyse des politiques d'éducation
OCDE . OCDE , 1998

emploi / évaluation : enseignement / formation continue / formation des enseignants / formation continue / sortie du système éducatif

Cote = 7/0802 Rapports des organismes

Regards sur l'éducation : les indicateurs de l'OCDE
OCDE . OCDE , 1998

Etude des systèmes éducatifs des pays de l'OCDE selon des indicateurs regroupés par thématiques :
- contexte démographique, social et économique de l'éducation
- ressources financières et humaines investies dans l'éducation
- accès à l'éducation, participation et progression
- passage de l'école à la vie active
- environnement pédagogique et organisation scolaire
- résultats des élèves et devenir social et professionnelEtude des systèmes éducatifs des pays de l'OCDE selon des indicateurs regroupés par thématiques :
- contexte démographique, social et économique de l'éducation
- ressources financières et humaines investies dans l'éducation
- accès à l'éducation, participation et progression
- passage de l'école à la vie active
- environnement pédagogique et organisation scolaire
- résultats des élèves et devenir social et professionnel

coût de l'éducation / éducation internationale / indicateur économique / politique de l'éducation / sortie du système éducatif / statistique scolaire / système éducatif

Cote = 4/042 Systèmes éducatifs étrangers

Y a-t-il une vie après l'école ? les études après les études : quelles joies ?
Snyders, Georges . ESF , Pédagogies , 1996

Snyders réfléchit au moment privilégié où le "jeune adulte" entre dans la vie active après avoir consacré l'essentiel de son temps aux études. Autour de deux axes intitulés "le jeune adulte prend possession de lui-même" et "le jeune adulte prend possession du réel", l'auteur étudie quelques destins exemplaires ( des arts aux sciences, en passant de Simone de Beauvoir à Einstein). Il évoque également sa propre expérience de jeune adulte déporté à Auschwitz et nous soumet ainsi une réflexion philosophique sur la vie, la culture, la formation de soi au-delà du contexte éducatif au sens strict.
A noter : un avant-propos de François Dubet ainsi qu'une postface de Daniel Hameline viennent encadrer cet essai.Snyders réfléchit au moment privilégié où le "jeune adulte" entre dans la vie active après avoir consacré l'essentiel de son temps aux études. Autour de deux axes intitulés "le jeune adulte prend possession de lui-même" et "le jeune adulte prend possession du réel", l'auteur étudie quelques destins exemplaires ( des arts aux sciences, en passant de Simone de Beauvoir à Einstein). Il évoque également sa propre expérience de jeune adulte déporté à Auschwitz et nous soumet ainsi une réflexion philosophique sur la vie, la culture, la formation de soi au-delà du contexte éducatif au sens strict.
A noter : un avant-propos de François Dubet ainsi qu'une postface de Daniel Hameline viennent encadrer cet essai.

âge adulte / expérience / personne / récit de vie / sortie du système éducatif / vie sociale

Cote = 4/02 Philosophie de l'éducation

Systèmes scolaires et développement : discours et pratique
in Politique Africaine Lange, Marie-France n° 43, octobre
1991

Les réformes scolaires assignent à l'"Ecole Nouvelle un rôle économique, social, politique et culturel. Du fait de la totalisation du discours sur l'école, il est donc intéressant d'analyser les textes officiels relatifs aux systèmes scolaires.

développement économique / évaluation : enseignement / politique de l'éducation / société / sortie du système éducatif / système éducatif

Comment améliorer l'enseignement primaire dans les pays en développement : examen des stratégies possibles
Lockheed, M.E. ; Verspoor, A.M. . Banque mondiale , 1990

Les sujets abordés sont les enfants, l'apprentissage et les écoles primaires. Plus particulièrement, il tente de voir comment améliorer la qualité, l'efficacité des écoles primairesLes sujets abordés sont les enfants, l'apprentissage et les écoles primaires. Plus particulièrement, il tente de voir comment améliorer la qualité, l'efficacité des écoles primaires

aide au développement / apprentissage cognitif / formation des enseignants / politique de l'éducation / programme d'enseignement / réforme de l'enseignement / sortie du système éducatif / tiers-monde

Cote = 7/085 Evaluation de systèmes

Côte-d'Ivoire, la société au quotidien
in Politique Africaine Collectif n° 24, décembre 1986

Article : "Une aventure ambiguë : le programme d'éducation télévisuelle (1971-1982)" et "les statuts d'une génération : les déscolarisés d'Abidjan entre 1976 et 1986".

société / sortie du système éducatif / télévision éducative

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