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statut social

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Le sacre de l'amateur
Flichy, Patrice . Seuil , 2017

Nous vivons une révolution silencieuse : la montée en puissance des amateurs, ces passionnés qui ne sont ni des novices, ni des professionnels, mais de brillants touche-à-tout. Grâce à l'informatique et au web participatif, ils ont investi tous les aspects de la culture contemporaine. Foisonnantes, souvent pionnières, leurs pratiques ont bouleversé la manière de créer des oeuvres, de diffuser l'information, de produire de la connaissance, de militer.
Cette démocratisation des compétences contrebalance l'élitisme de nos sociétés et prolonge la démocratisation politique et scolaire que nous connaissons depuis deux siècles. Un nouveau règne s'annonce, qui brouille toutes les frontières : celui du pro-am (professionnel-amateur), citoyen-acteur, expert autodidacte, créateur à part entière.Nous vivons une révolution silencieuse : la montée en puissance des amateurs, ces passionnés qui ne sont ni des novices, ni des professionnels, mais de brillants touche-à-tout. Grâce à l'informatique et au web participatif, ils ont investi tous les aspects de la culture contemporaine. Foisonnantes, souvent pionnières, leurs pratiques ont bouleversé la manière de créer des oeuvres, de diffuser l'information, de produire de la connaissance, de militer.
Cette démocratisation des compétences contrebalance l'élitisme de nos sociétés et prolonge la démocratisation politique et scolaire que nous connaissons depuis deux siècles. Un nouveau règne s'annonce, qui brouille toutes les frontières : celui du pro-am (professionnel-amateur), citoyen-acteur, expert autodidacte, créateur à part entière.

statut social / loisirs / catégorie socioprofessionnelle / expertise / internet

Cote = 6/052 Informatique et société

Varia
in Recherche et Formation Collectif n° 73 2013 p. 9 à 104

- Former les enseignants à la pratique de l'inclusion scolaire
- L'éducation musicale à l'école primaire en France
- Les étudiants face à la professionnalisation à l'université
- Obstacles et ressorts de la construction d'un mémoire professionnalisant
- La mobilisation d'un artefact réglementaire dans le cadre de la formation d'étudiants en STAPS
Débats et controverses
- La construction de l'expérience dans une société en évolution accélérée

http://ife.ens-lyon.fr/editions , http://rechercheformation.revues.org/

formation des enseignants / compétence : psychologie / expérience professionnelle / statut social

La professionnalité émergente : quelle reconnaissance ?
Jorro, Anne ; Ketele, Jean-Marie de ; sous la dir. . De Boeck , Perspectives en éducation et formation , 2011

"Le présent ouvrage contribue, avec l'idée de professionnalité émergente, à souligner les liens tissés par tout praticien entre les dimensions d'expertise et les aspects éthiques de l'activité professionnelle.
Il permet également de comprendre les manières d'appréhender une professionnalité en construction dans le cadre de la formation. Ainsi, plutôt que d'en rester à une impression d'ensemble, toujours vague et peu fiable, de la professionnalité d'un acteur, les chercheurs ont tenté de donner une certaine visibilité à des dimensions qui se fondent dans l'activité professionnelle."
Reconnaissance de la professionnalité émergente
Dimensions sociales et reconnaissance professionnelle
- La question de la reconnaissance des maîtres de l'enseignement primaire public en France : approches sociohistoriques
- La reconnaissance professionnelle : ses mondes et ses logiques
Reconnaissance de la professionnalité émergente et dynamiques identitaires
- Ethos professionnel et transaction de reconnaissance
- Parcours d'insertion professionnelle : développement identitaire et sentiments associés
- Récit et formation : reconnaissance et biographie évolutive
Reconnaissance de la professionnalisation émergente et accompagnement en formation
- La reconnaissance de la professionnalité émergente par les superviseurs en situation pratique d'enseignement
- Mise en situation professionnelle : enjeux et signes de reconnaissance entre stagiaire et référents
- Des jurys de portfolio de compétition vers un espace de reconnaissance
- Une approche discursive de la reconnaissance en situation d'évaluation de stages
Vers une synthèse ouverte."Le présent ouvrage contribue, avec l'idée de professionnalité émergente, à souligner les liens tissés par tout praticien entre les dimensions d'expertise et les aspects éthiques de l'activité professionnelle.
Il permet également de comprendre les manières d'appréhender une professionnalité en construction dans le cadre de la formation. Ainsi, plutôt que d'en rester à une impression d'ensemble, toujours vague et peu fiable, de la professionnalité d'un acteur, les chercheurs ont tenté de donner une certaine visibilité à des dimensions qui se fondent dans l'activité professionnelle."
Reconnaissance de la professionnalité émergente
Dimensions sociales et reconnaissance professionnelle
- La question de la reconnaissance des maîtres de l'enseignement primaire public en France : approches sociohistoriques
- La reconnaissance professionnelle : ses mondes et ses logiques
Reconnaissance de la professionnalité émergente et dynamiques identitaires
- Ethos professionnel et transaction de reconnaissance
- Parcours d'insertion professionnelle : développement identitaire et sentiments associés
- Récit et formation : reconnaissance et biographie évolutive
Reconnaissance de la professionnalisation émergente et accompagnement en formation
- La reconnaissance de la professionnalité émergente par les superviseurs en situation pratique d'enseignement
- Mise en situation professionnelle : enjeux et signes de reconnaissance entre stagiaire et référents
- Des jurys de portfolio de compétition vers un espace de reconnaissance
- Une approche discursive de la reconnaissance en situation d'évaluation de stages
Vers une synthèse ouverte.

activité professionnelle / statut social / formation continue / reconnaissance des diplômes / formation des enseignants / démarche didactique / métier

Cote = 4/072 Formation des enseignants

La peur du déclassement : une sociologie des récessions
Maurin, Eric . Seuil , La république des idées , 2009

"La plus évidente des réalités décrites dans ce livre a trait aux ruptures qui conduisent des individus à voir leur position se dégrader La deuxième est encore plus décisive : c'est la peur du déclassement. Cette angoisse sourde, qui taraude un nombre croissant de Français, repose sur la conviction que personne n'est " à l'abri ", que tout un chacun risque à tout moment de perdre son emploi, son salaire, ses prérogatives, en un mot son statut.""La plus évidente des réalités décrites dans ce livre a trait aux ruptures qui conduisent des individus à voir leur position se dégrader La deuxième est encore plus décisive : c'est la peur du déclassement. Cette angoisse sourde, qui taraude un nombre croissant de Français, repose sur la conviction que personne n'est " à l'abri ", que tout un chacun risque à tout moment de perdre son emploi, son salaire, ses prérogatives, en un mot son statut."

sociologie / France / récession économique / peur / statut social

Cote = 5/040 Société : généralités

Recueil d’articles
in Revue Française de Sociologie Duru-Bellat, Marie ; Tenret, Elise ; coord. n° 50-2, avril-juin 2009 p. 229 à 258

- La croyance au mérite : un confort pour les individus, une nécessité pour la société
- Croire en la justice : du confort psychologique à l'idéologie
- Des points de vue situés sur la justice
- Quel rôle pour l'école ?
- Une recherche centrée sur la perception et la valorisation de la méritocratie scolaire
- Le diplôme apparaît-il récompensé à sa juste valeur ?
- Le diplôme, une condition perçue comme nécessaire mais non suffisante de la réussite
- Le diplôme, un critère légitime de différenciation sociale ?
- Le diplôme, un critère de différenciation sociale plus légitime que d'autres ?
- Le diplôme mesure-t-il le mérite ?
- Le diplôme, reconnaissance imparfaite d'un mérite purement scolaire
- L'autre mérite : le mérite professionnel sans rapport avec le diplôme
- L'investissement humain, principale source de légitimité du diplôme

www.rfs-revue.com

psychologie sociale / diplôme / statut social / insertion professionnelle

La mesure du déclassement
Boisson, Marine ; Centre d'analyse stratégique . Documentation Française , Rapports et documents , n° 20 . 2009

"Ce rapport souligne l'écart entre les craintes de déclassement exprimées par les Français et la réalité objective : les "mobilités sociales ascendantes" restent majoritaires et le socle des classes moyennes en France continue à s'élargir, contrairement à ce que l'on constate dans d'autres pays.""Ce rapport souligne l'écart entre les craintes de déclassement exprimées par les Français et la réalité objective : les "mobilités sociales ascendantes" restent majoritaires et le socle des classes moyennes en France continue à s'élargir, contrairement à ce que l'on constate dans d'autres pays."

France / niveau de vie / statut social / indicateur économique / logement / éducation

Cote = 5/040 Société : généralités

L'inflation scolaire : les désillusions de la méritocratie
Duru-Bellat, Marie . Seuil , La république des idées , 2006

"Les études, plus on en fait, mieux on se porte" dit-on communément. Mais aujourd'hui, on peut en douter.
Marie-Duru Bellat traite ici des promesses déçues de l'"ascenseur" social, du mérite et de la justice sociale. Elle se demande pourquoi toujours plus d'éducation et pense qu'il est urgent de repenser l'entrée dans la vie en termes d'orientation professionnelle."Les études, plus on en fait, mieux on se porte" dit-on communément. Mais aujourd'hui, on peut en douter.
Marie-Duru Bellat traite ici des promesses déçues de l'"ascenseur" social, du mérite et de la justice sociale. Elle se demande pourquoi toujours plus d'éducation et pense qu'il est urgent de repenser l'entrée dans la vie en termes d'orientation professionnelle.

statut social / diplôme / marché du travail / orientation professionnelle

Cote = 4/162 Emploi et formation

Des profs bien notés
in Le Monde de l'Education Collectif n° 339, septembre 2005 p. 16 à 36

- les Français aiment les enseignants mais égratignent l'école
- les profs ont dit oui à l'Europe
- un métier très prisé au pays des Lapons
- un prestige qui a traversé le siècle
- deuxième choix à vingt ans, premier à quarante
- une profession célébrée par la pub
- l'éternelle complainte du mal-aimé

http://www.lemonde.fr/mde

enseignant / statut social / qualité de l'enseignement

Les nouvelles formes de la domination au travail
in Sciences Humaines De la Vega, Xavier ; sous la dir. n° 158, mars 2005 p. 29 à 47

- De nouveaux dispositifs de pouvoir
- "L'organisation contemporaine est une domination douce"
- De l'ouvrier à l'opérateur : d'une sujétion à l'autre
- Le développement personnel au service de l'entreprise
- La culpabilité des innocents

http://www.scienceshumaines.com

gestion de l'entreprise / autorité / chef d'entreprise / relation de travail / autonomie : psychologie / statut social / ouvrier / développement de la personnalité / chômage / inégalité sociale

Professionnaliser le métier d'enseignant
Jorro, Anne . ESF , Pratiques & enjeux pédagogiques , 2002

Cet ouvrage dresse une typologie des gestes et postures qui caractérisent la professionnalisation des enseignants.Cet ouvrage dresse une typologie des gestes et postures qui caractérisent la professionnalisation des enseignants.

formation des enseignants / typologie / statut social

Cote = 4/072 Formation des enseignants

Le déclin de l'institution
Dubet, François . Seuil , L'épreuve des faits , 2002

"Longtemps, le travail sur autrui, le travail consistant à éduquer, à former, à soigner, s'est inscrit dans un programme institutionnel : le professionnel, armé d'une vocation, appuyé sur des valeurs légitimes et universelles, mettait en oeuvre une discipline dont il pensait qu'elle socialisait et libérait les individus. Les contradictions de la modernité épuisent aujourd'hui ce modèle et les professionnels du travail sur autrui ont le sentiment d'être emportés par une crise continue et par une sorte de décadence irréversible."
F.D.
La réflexion théorique de François Dubet s'organise sur de solides enquètes de terrain auprès des instituteurs, des professeurs, des infirmières, des médiateurs, des formateurs : de deux dont le travail consiste à "agir sur autrui"."Longtemps, le travail sur autrui, le travail consistant à éduquer, à former, à soigner, s'est inscrit dans un programme institutionnel : le professionnel, armé d'une vocation, appuyé sur des valeurs légitimes et universelles, mettait en oeuvre une discipline dont il pensait qu'elle socialisait et libérait les individus. Les contradictions de la modernité épuisent aujourd'hui ce modèle et les professionnels du travail sur autrui ont le sentiment d'être emportés par une crise continue et par une sorte de décadence irréversible."
F.D.
La réflexion théorique de François Dubet s'organise sur de solides enquètes de terrain auprès des instituteurs, des professeurs, des infirmières, des médiateurs, des formateurs : de deux dont le travail consiste à "agir sur autrui".

comptabilité nationale / pilotage du système éducatif / crise / métier : secteur social / statut social

Cote = 5/001 Monde contemporain, prospective

Les métamorphoses de la question sociale : une chronique du salariat
Castel, Robert . Gallimard , Folio essais , 1999

Cet ouvrage nous propose un questionnement sur la société salariale actuelle. En effet, après une constitution du statut et de l'identité du travailleur qui paraissait solide et après des garanties données par l'Etat quant à ce statut et cette identité, la société doit faire face à l'érosion de ses structures salariales et au surgissement de nouvelles questions. Quelles ressources trouver face à ce phénomène ?Cet ouvrage nous propose un questionnement sur la société salariale actuelle. En effet, après une constitution du statut et de l'identité du travailleur qui paraissait solide et après des garanties données par l'Etat quant à ce statut et cette identité, la société doit faire face à l'érosion de ses structures salariales et au surgissement de nouvelles questions. Quelles ressources trouver face à ce phénomène ?

métier / mutation sociale / salarié / statut social / structure sociale

Cote = 5/023 Travail et société

Etre éducateur dans une société en crise : un engagement, un métier
Gaberan, Philippe . ESF , Actions sociales / société , 1998

Auteur d'"Eduquer les enfants sans repères" et éducateur spécialisé, Philippe Gaberan sur le devenir du métier d'éducateur dans le cadre d'une réflexion à la fois politique et philosophique sur le contexte social actuel, organisée en deux temps :
- le contexte économique et politique du développement de l'action sociale
- le renouvellement des institutions et des pratiquesAuteur d'"Eduquer les enfants sans repères" et éducateur spécialisé, Philippe Gaberan sur le devenir du métier d'éducateur dans le cadre d'une réflexion à la fois politique et philosophique sur le contexte social actuel, organisée en deux temps :
- le contexte économique et politique du développement de l'action sociale
- le renouvellement des institutions et des pratiques

crise économique / éducateur / politique de l'éducation / statut social

Cote = 4/037 Réflexions critiques sur l'éducation

Les professions de l'éducation et de la formation
Bourdoncle, Raymond ; Demailly, Lise ; sous la dir. . Presses Universitaires du Septentrion , Métiers de la formation , 1998

Alternant textes théoriques et études empiriques, ces actes de colloque donnent des analyses sur les évolutions des professions de l'éducation et de la formation :
- régulation sociale des systèmes, entre la réorganisation managériale et les valeurs d'un nouvel humanisme
- problèmes liés à l'acquisition et la mise en oeuvre des savoirs professionnels
- identités professionnellesAlternant textes théoriques et études empiriques, ces actes de colloque donnent des analyses sur les évolutions des professions de l'éducation et de la formation :
- régulation sociale des systèmes, entre la réorganisation managériale et les valeurs d'un nouvel humanisme
- problèmes liés à l'acquisition et la mise en oeuvre des savoirs professionnels
- identités professionnelles

formation des enseignants / métier : formation et enseignement / mutation sociale / statut social

Cote = 4/072 Formation des enseignants

L'ingénierie des compétences
Le Boterf, Guy . Editions d'Organisation , 1998

Après avoir précisé comment il est passé progressivement du concept d'ingénierie de formation à celui d'ingénierie des compétences, Guy Le Boterf propose un ensemble de fiches pratiques concernant :
- la définition des compétences et du professionnalisme
- la compétence collective
- la professionnalisation
- la gestion anticipée des compétences
- le plan de formation
- les objectifs et l'évaluation de compétencesAprès avoir précisé comment il est passé progressivement du concept d'ingénierie de formation à celui d'ingénierie des compétences, Guy Le Boterf propose un ensemble de fiches pratiques concernant :
- la définition des compétences et du professionnalisme
- la compétence collective
- la professionnalisation
- la gestion anticipée des compétences
- le plan de formation
- les objectifs et l'évaluation de compétences

compétence : psychologie / méthode d'évaluation / plan de formation / technique pédagogique / statut social

Cote = 4/058 Formation de formateurs

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