Écrire, faire écrire : atelier d'écriture didactique - La question des retours - Se poser la question de la pertinence d'un retour ? - S'approprier les fondamentaux des retours - Deux séances au DU : expérimenter la question des retours Découvrir un opérateur de fiction : la métalepse narrative - Découvrir les territoires métaleptiques - Mettre au jour une topologie métaleptique - Transformer le rapport du lecteur au texte - La métalespse, un opérateur d'écriture à l'oeuvre Élaborer un mémoire professionnel : un texte comme un autre - Identifier les Représentations - obstacles - Des moyens pour dépasser ces obstacles Devenir animateur : les ateliers expérimentaux en formation - Définir l'Atelier expérimental dans l'organisme de la Formation - Cerner l'importance de ce dispositif dans le DU - Clarifier la posture de l'animateur - Découvrir les ateliers expérimentaux avec quelques exemples Construire des savoirs sur l'exercice du métier d'animateur : le Groupe d'analyse de la pratique professionnelle - Expliciter les objectifs du GAPP : des paroles fondatrices pour le groupe en formation - Mettre en oeuvre des principes de fonctionnement en cohérence avec ses objectifs Psychanalyse et écriture - Poser la nécessité de la fonction tierce de régulation - Aborder les questions posées par les participants - Clarifier la notion de "place" de l'animateur - Développer les concepts majeurs de la psychanalyse et de la psychologie institutionnelle - Penser la potentialité de la réécriture du texte BibliographieÉcrire, faire écrire : atelier d'écriture didactique - La question des retours - Se poser la question de la pertinence d'un retour ? - S'approprier les fondamentaux des retours - Deux séances au DU : expérimenter la question des retours Découvrir un opérateur de fiction : la métalepse narrative - Découvrir les territoires métaleptiques - Mettre au jour une topologie métaleptique - Transformer le rapport du lecteur au texte - La métalespse, un opérateur d'écriture à l'oeuvre Élaborer un mémoire professionnel : un texte comme un autre - Identifier les Représentations - obstacles - Des moyens pour dépasser ces obstacles Devenir animateur : les ateliers expérimentaux en formation - Définir l'Atelier expérimental dans l'organisme de la Formation - Cerner l'importance de ce dispositif dans le DU - Clarifier la posture de l'animateur - Découvrir les ateliers expérimentaux avec quelques exemples Construire des savoirs sur l'exercice du métier d'animateur : le Groupe d'analyse de la pratique professionnelle - Expliciter les objectifs du GAPP : des paroles fondatrices pour le groupe en formation - Mettre en oeuvre des principes de fonctionnement en cohérence avec ses objectifs Psychanalyse et écriture - Poser la nécessité de la fonction tierce de régulation - Aborder les questions posées par les participants - Clarifier la notion de "place" de l'animateur - Développer les concepts majeurs de la psychanalyse et de la psychologie institutionnelle - Penser la potentialité de la réécriture du texte Bibliographie
Questions de style in PratiquesCollectif ; Rabatel, Alain ; Petitjean, André ; coord.n° N° 135-136, décembre2007 p. 256
Divers thèmes autour du style :
- processus de singularisation
- style et traduction, appropiation de la langue
- stylistique, styles littéraires et pratiques langagières
- sociolinguistique, discours linguistique
- stylométrie, idiolecte, ellipse...
Centré autour de l'énonciation dans l'oeuvre littéraire, cet ouvrage de linguistique prend en compte à la fois l'oeuvre, l'écrivain et le champ littéraire et les scènes d'énonciation ainsi que l'énoncé lui-même.Centré autour de l'énonciation dans l'oeuvre littéraire, cet ouvrage de linguistique prend en compte à la fois l'oeuvre, l'écrivain et le champ littéraire et les scènes d'énonciation ainsi que l'énoncé lui-même.
Prosodie, métrique, rythme, rime, formes fixes... A l'aide de nombreux exemples, cet ouvrage propose une vision complète de la versification.Prosodie, métrique, rythme, rime, formes fixes... A l'aide de nombreux exemples, cet ouvrage propose une vision complète de la versification.
Ouvrage destiné à aider les étudiants en analyse stylistique d'un texte, pour une interprétation à partir des contraintes que chaque genre littéraire impose.Ouvrage destiné à aider les étudiants en analyse stylistique d'un texte, pour une interprétation à partir des contraintes que chaque genre littéraire impose.
Cet ouvrage montre les procédés et règles à suivre pour donner une fonction poétique un texte littéraire. L'auteur analyse les fondements des textes littéraires, le récit, les figures de styles et la poésie. Ses propos sont illustrés avec de nombreux textes et poésies.Cet ouvrage montre les procédés et règles à suivre pour donner une fonction poétique un texte littéraire. L'auteur analyse les fondements des textes littéraires, le récit, les figures de styles et la poésie. Ses propos sont illustrés avec de nombreux textes et poésies.
Ce livre est un guide pour l'épreuve de stylistique mettant en oeuvre les connaissances acquises en linguistique structurale, l'approche énonciative, les données de la rhétorique, de la métrique et de la narratologie.Ce livre est un guide pour l'épreuve de stylistique mettant en oeuvre les connaissances acquises en linguistique structurale, l'approche énonciative, les données de la rhétorique, de la métrique et de la narratologie.
- dans la "parlerie" pédagogique - l'éducation entre les propos et les propos - une exactitude approximative - la métaphore et la métaphorique - à quoi bon parler l'éducation par images ?- dans la "parlerie" pédagogique - l'éducation entre les propos et les propos - une exactitude approximative - la métaphore et la métaphorique - à quoi bon parler l'éducation par images ?