Les 3 volumes visent à apporter aux professeurs, depuis le cycle 2 jusqu'au collège inclus, les orientations théoriques et pratiques permettant de réinsérer l'étude du fonctionnement de la langue dans l'ensemble des activités langagières. Ce volume étudie le fonctionnement des phrases et des mots. Les rubriques traitées unissent les domaines habituellement cloisonnés, vocabulaire, conjugaison, orthographe, morphologie, syntaxe, de façon plus accessible aux enfants.Les 3 volumes visent à apporter aux professeurs, depuis le cycle 2 jusqu'au collège inclus, les orientations théoriques et pratiques permettant de réinsérer l'étude du fonctionnement de la langue dans l'ensemble des activités langagières. Ce volume étudie le fonctionnement des phrases et des mots. Les rubriques traitées unissent les domaines habituellement cloisonnés, vocabulaire, conjugaison, orthographe, morphologie, syntaxe, de façon plus accessible aux enfants.
Ce manuel contient le contenu grammatical indispensable tout au long du collège. Il est organisé autour de quatre problématiques essentielles : - les mécanismes énonciatifs, - les manipulations lexicales, sémantiques et morphologiques, - les fonctionnements syntaxiques, - le repérage et la maîtrise des différents types de discours.Ce manuel contient le contenu grammatical indispensable tout au long du collège. Il est organisé autour de quatre problématiques essentielles : - les mécanismes énonciatifs, - les manipulations lexicales, sémantiques et morphologiques, - les fonctionnements syntaxiques, - le repérage et la maîtrise des différents types de discours.
Après une première partie consacrée aux recherches actuelles sur le langage, l'auteur propose une visée anthropologique du rapport entre l'homme et le langage. La troisième partie définit "une théorie descriptive" des langues.Après une première partie consacrée aux recherches actuelles sur le langage, l'auteur propose une visée anthropologique du rapport entre l'homme et le langage. La troisième partie définit "une théorie descriptive" des langues.
Etudes de la langue in PratiquesCollectif ; Combettes, Bernardn° 87, septembre1995
-Bâtir et finaliser une progression grammaticale : des usages aux besoins langagiers
-Groupes syntaxiques et fonctions : problèmes de définition des notions grammaticales
-Quelques réflexions didactiques sur l'apprentissage des relatives
Cet ouvrage est un rapport de recherche canadien sur les relations entre la "maturation" des enfants et la syntaxe de leurs productions écrites.Cet ouvrage est un rapport de recherche canadien sur les relations entre la "maturation" des enfants et la syntaxe de leurs productions écrites.
Dans l'analyse morphosyntaxique dans l'activite de lecture, c'est la «gramaire de la phrase qui est essentiellement concernee. Un autre niveau doit etre pris en compte , celui de la structure »informationnelle« de l'enonce. (bibliogr.)