- Et demain, j’apprends quoi ? le leurre démocratique du code informatique
Interpréter l’hyperlien en contexte pédagogique : Eléments d’une sémiotique sociale
- Ecrire l’information : La translittéracie, un levier pour (ré-)concilier formes sociales et formes scolaires
- La participation dans les écritures créatives en réseaux : De la réception à la production
- Didactique de l’écriture : Le déjà-là des pratiques d’écriture numérique
- Commenter des textes littéraires en collaboration sur des forums et des blogs dans le secondaire
- De la compétence littéraire à l’expérience du pouvoir des mots. La littérature pratiquée comme un art à l’école et à l’université
"Cet ouvrage décrypte toutes les transformations de notre société sous l'influence des TIC, les nouveaux usages, les évolutions en cours et leurs conséquences." Parmi les thèmes traités : - le lien social : téléphone mobile, dynamiques des sociabilités... - les mobilités : e-diasporas, technologies nomades... - les TIC et les activités professionnelles : poids du niveau d'éducation dans l'accès à l'informatique... - du multimédia dans les mobiles : télévision mobile, visiophonie, photographie - la sécurité et la protection des données"Cet ouvrage décrypte toutes les transformations de notre société sous l'influence des TIC, les nouveaux usages, les évolutions en cours et leurs conséquences." Parmi les thèmes traités : - le lien social : téléphone mobile, dynamiques des sociabilités... - les mobilités : e-diasporas, technologies nomades... - les TIC et les activités professionnelles : poids du niveau d'éducation dans l'accès à l'informatique... - du multimédia dans les mobiles : télévision mobile, visiophonie, photographie - la sécurité et la protection des données
La dynamique numérique dans l'apprentissages des langues vivantes à travers les dimensions :
- des actions du ministère de l'éducation nationale
- du socle commun des connaissances
- des publics (école, collège, lycée, professionnel)
- des nouveaux équipements
- de l'application MELIA (Modèle d'évaluation linguistique informatisé adaptable)
- du LCF (Livret de Compétence Formatif)
- du dispositif eTwinning (échange européen et transatlantique)
- de cybertâches
A noter : L'Ecole numérique fait suite aux Dossiers de l'Ingénierie Educative
"Avec déjà un milliard d'usagers, le numérique a une histoire qui se fabrique au jour le jour. Puissance globale qui a métamorphosé tous les systèmes de communication, le numérique fragilise les spécificités nationales et locales, suscitant de nouvelles réalités en politique, dans les médias comme en économie. Ce livre propose des éclairages précis sur la façon dont une technologie, essentiellement collective, modifie radicalement la vie de chacun, le lien social même, mobilisant nos repères les plus tangibles : écriture et lecture, identité, présence, propriété, archives et mémoire". Où il est question de fractures numériques, de l'émergence de la compétence numérique, de blogs et "blogage de la cité", de tolérance logicielle et enfin d'"archiver l'avenir"."Avec déjà un milliard d'usagers, le numérique a une histoire qui se fabrique au jour le jour. Puissance globale qui a métamorphosé tous les systèmes de communication, le numérique fragilise les spécificités nationales et locales, suscitant de nouvelles réalités en politique, dans les médias comme en économie. Ce livre propose des éclairages précis sur la façon dont une technologie, essentiellement collective, modifie radicalement la vie de chacun, le lien social même, mobilisant nos repères les plus tangibles : écriture et lecture, identité, présence, propriété, archives et mémoire". Où il est question de fractures numériques, de l'émergence de la compétence numérique, de blogs et "blogage de la cité", de tolérance logicielle et enfin d'"archiver l'avenir".