Cepec Doc' : Résultats

Partir des compétences tranversales pour lire autrement le travail
in Education Permanente Santelmann, Paul ; coord. n° Hors-série AFPA, mars 2019 p. 5 à 192

- Compétence(s) : concepts et méthodes
- L'entreprise et les compétences transversales
- Identifier et développer les compétences transversales
- Apprentissages en situation et compétences transversales

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niveau de compétence / activité professionnelle / thème transversal / entreprise / travail

Le conseil en évolution professionnelle : rupture ou continuité ?
in Education Permanente Santelmann, Paul ; coord. n° HS 8 2018 p. 7 à 203

L'accompagnement de l'évolution professionnelle de celles et ceux qui peinent à s'insérer ou à rebondir professionnellement n'est pas qu'une question nouvelle. Le chômage de longue durée, qui a touché dix millions d'actifs ces dix dernières années, témoigne d'un déficit chronique en matière de soutien au développement des compétences d'une partie importante de la population en âge de travailler.

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emploi / catégorie socioprofessionnelle / orientation professionnelle / travail / acquisition de connaissances / insertion professionnelle / reconversion professionnelle

La motivation au travail
in Sciences Humaines Dortier, Jean-François ; coord. n° 308, novembre 2018 p. 32 à 51

La grande majorité des gens aiment leur travail et y sont très attachés. Mais en souffrent aussi beaucoup. C’est le paradoxe de notre temps. Les causes du malaise au travail sont bien connues. Certaines relèvent d’une pression économique de plus en plus forte et qui concerne tous les secteurs de travail.
L’objet de ce dossier est d’explorer les multiples ressorts de la motivation au travail et les raisons de sa chute brutale, mais aussi de s’interroger sur la façon d’y remédier.

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travail / motivation / psychologie du travail

Internet, travail, écrans, consommation : se défaire de l'emprise
in Sciences Humaines Dortier, Jean-François ; coord. n° 304, juin 2018 p. 35 à 55

-L'économie du désir, comment lui résister ?
-Comment sommes-nous devenus consommateurs ?
-Internet est en nous...
-Ecrans : comment sortir de l'emprise ?
-Travail et dépendance

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psychologie du comportement / consumérisme / internet / écran tactile / travail

Comment va le monde ?
in Sciences Humaines Dortier, Jean-François ; coord. n° 300, février 2018 p. 25 à 73

Le monde change. La question est plutôt de savoir dans quelles directions vont les choses : qu'est-ce qui progresse ? Ce qui régresse ? Qu'est-ce qui se métamorphose ?
-Le progrès, une idée neuve pour le 21e siècle !
-Un monde moins démocratique ?
-La nouvelle richesse du monde
-Pourquoi tant d'inégalités ?
-Changement climatique : lutter ou s'adapter ?
-Violence : une baisse continue
-Des poches d'ultraviolence dans un monde pacifié
-Santé : des progrès mais trop d'inégalités
-Le nouveau visage de l'emploi
-Souffrance et bien-être au travail
-Où en est la révolution numérique ?
-L'emprise des écrans
-Familles du monde
-Des femmes émancipées ?
-Le big-bang scolaire
-QI, une baisse annoncée ?
-La montée du déclinisme culturel
L'avis des lecteurs de Sciences Humaines

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monde / évolution / violence / richesse / inégalité des revenus / espérance de vie / travail / famille / loisirs / culture

Actualité de l'intervention : évolutions, pratiques, transmission
Collectif in Education Permanente n° 214, mars . 2018

- L'intervention, hier et aujourd'hui
- L'intervention psychosociologique, entre intention politique et posture clinique
- Quelle action en psychodynamique du travail face à l'évolution du monde du travail
- Faire appel à un consultant
- La "dynamique humaine de l'organisation"
- L'intervention sociologique dans les organisations
- Intervenir peut-il s'apprendre? Imiter ou construire ?- L'intervention, hier et aujourd'hui
- L'intervention psychosociologique, entre intention politique et posture clinique
- Quelle action en psychodynamique du travail face à l'évolution du monde du travail
- Faire appel à un consultant
- La "dynamique humaine de l'organisation"
- L'intervention sociologique dans les organisations
- Intervenir peut-il s'apprendre? Imiter ou construire ?

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travail / psychologie / sociologie / psychologie sociale / assistance / santé mentale

Les sept compétences clés du travail de demain
in Technologie Canonne, Stéphane n° 212, mars-avril 2018 2018 p. 24 à 25

Michel Serres rappelait récemment que l'évolution des technologies nous force à être intelligents. Elles révolutionnent en effet notre environnement de travail et nous poussent à développer de nouvelles compétences.

travail / technologie / innovation / créativité

Le travail en mutation
in Economie et management Collectif n° 167, avril 2018 p. 4 à 48

Notre société et notre économie se transforment avec le numérique. Il n'est donc pas surprenant que le travail fasse lui aussi sa mue. Si les destructions d'emplois dues au numérique sont une évidence, les créations font d'avantage débat. Comment les organisations font-elles face à ces changements.

https://www.reseau-canope.fr/notice/economie-et-management.html

travail / mutation économique / emploi / TICE

Au coeur des malaises enseignants
Barrère, Anne . Armand Colin , Individu et société , 2017

"Le" malaise enseignant n'existe pas. Mais face aux inégalités scolaires, aux transformations du métier, à l'accumulation de réformes, aux difficultés relationnelles dans les classes, ce sont "des" malaises qui sont vécus par les enseignants de collège et lycée. De l'efficacité des enseignants à leur position par rapport au changement, de nombreuses études de cas sont proposées."Le" malaise enseignant n'existe pas. Mais face aux inégalités scolaires, aux transformations du métier, à l'accumulation de réformes, aux difficultés relationnelles dans les classes, ce sont "des" malaises qui sont vécus par les enseignants de collège et lycée. De l'efficacité des enseignants à leur position par rapport au changement, de nombreuses études de cas sont proposées.

enseignant / sociologie / travail / activité professionnelle / expérience professionnelle

Cote = 4/071 Enseignants

Demain, quel travail ?
in Cahiers français Collectif n° 398, mai-juin 2017 p. 1 à 65

- Numérisation de l'économie et transformations du travail
- L'avenir du travail se joue aujourd'hui
- L'entreprise et la formation professionnelle initiale
- Ralentissement de la productivité : du paradoxe aux explications
- Le travail indépendant en France
- Progrès technique et mutations du travail : hier et aujourd'hui
- Crowd work, microwork ... : l'avènement d'une société post-salariale ?
- L'entreprise face aux défis démographiques
- Un revenu universel pour répondre à la fin du travail ?
- Echapper à l'insécurité sociale

http://www.ladocumentationfrancaise.fr/

travail / prospective / conjoncture économique / mutation sociale

Je travaille, donc j'existe ?
in Projet Collectif n° 361, décembre 2017 p. 5 à 79

De notre emploi dépendent nos revenus, notre projection dans l'avenir, notre reconnaissance, notre sentiment d'utilité. Est-ce bien raisonnable de tant faire peser sur lui ? Comment valoriser d'autres formes de contribution à la société ?

http://www.revue-projet.com/

travail / jeunesse / chômage / identité

Le bonheur au travail
in Economie et management Collectif n° 162, janvier 2017 p. 4 à 43

- Fondements et axes de la recherche en économie du bonheur
- Sens du travail, bonheur et motivation : entretien avec André Comte-Sponville
- L’entreprise libérée, est-ce vraiment si nouveau ?
- API-AMI, une PME qui libère ses salariés de leur hiérarchie
- Flexibiliser le marché du travail rend-il les travailleurs plus heureux ?
- Bien-être au travail : que dit la loi ?
- Les conditions du bien-être à l’école (article en accès libre en ligne)

https://www.reseau-canope.fr/notice/economie-et-management.html , https://www.reseau-canope.fr/notice/economie-et-management-n-162-janvier-2017.html

bonheur / travail / condition de travail

Pourquoi il faut réduire le temps de travail
in Alternatives Economiques Collectif n° 357, mai 2016 p. 70 à 86

6.5 millions d'inscrits à Pôle emploi, une société qui se délite..., si on veut éviter l'explosion et reprendre la marche du progrès, il faut remettre la réduction du temps de travail dans le débat.
- Une bataille de longue haleine
- Les pistes existent
- Il faut baisser la durée du travail pour tous
- Les travailleurs low cost, laissés pour compte de la RTT
- Il y a une vie après le travail

http://www.alternatives-economiques.fr

travail / emploi / économie

Comment allons-nous travailler demain ?
in Sciences Humaines Dortier, Jean-François ; Rymarski, Christophe ; coord. n° 286, novembre 2016 p. 30 à 51

Que nous réserve l'avenir ? Allons-nous tous devenir des travailleurs indépendants, vendant nos services à la carte sur des plates-formes numériques ? Sommes-nous destinés à partager notre temps entre un télétravail à domicile et des espaces de coworking où l'on se retrouvera pour échanger, innover ou simplement être en compagnie de nos semblables ? Certains préconisent d'adapter les règles du travail à l'ubérisation de l'économie. D'autres affirment que la montée en puissance des autoentreprises et l'essor du télétravail témoignent d'un profond besoin d'indépendance et d'autonomie. C'est à ces différentes questions que s'intéresse ce dossier.

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travail / évolution / société

Analyse du travail et formation dans les métiers de l'éducation
Durand, Marc ; Lussi Borer, Valérie ; Yvon, Frédéric . De Boeck Supérieur , 2015

Dans cet ouvrage dialoguent des chercheurs qui ont opté pour une démarche d'analyse du travail et de l'activité dans une visée de formation. Pour ce faire, ils se sont inspirés des concepts et méthodes des sciences du travail et les ont adaptés à de nouveaux objectifs : susciter chez les acteurs éducatifs des apprentissages et un développement professionnels en s'appuyant sur une description clinique et concrète de l'activité en situation.
Ainsi, en quoi les sciences du travail permettent-elles de (re)penser la formation en termes d'espaces ou environnements, d'objets, d'outils, de pratiques de formation ?Dans cet ouvrage dialoguent des chercheurs qui ont opté pour une démarche d'analyse du travail et de l'activité dans une visée de formation. Pour ce faire, ils se sont inspirés des concepts et méthodes des sciences du travail et les ont adaptés à de nouveaux objectifs : susciter chez les acteurs éducatifs des apprentissages et un développement professionnels en s'appuyant sur une description clinique et concrète de l'activité en situation.
Ainsi, en quoi les sciences du travail permettent-elles de (re)penser la formation en termes d'espaces ou environnements, d'objets, d'outils, de pratiques de formation ?

http://www.deboecksuperieur.com/
formation / travail / analyse : logique / éducation / analyse des pratiques

Cote = 4/057 Education et formation des adultes

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