Cepec Doc' : Résultats

Devenir soi-même
in Sciences Humaines Marmion, Jean-François ; Dortier, Jean-François ; coord. n° GD 55, juin-juillet-août 2019 p. 8 à 78

Ce dossier traite le thème par une suite d'articles révélateurs sur l'art de vivre depuis la sagesse antique au développement personnel. Parmi les articles :
- L'art de vivre dans l'Antiquité
- Pascal. Le renoncement à soi
- Montaigne. Quel inconstant que l'homme !
- Spinoza. Un art de la joie
- L'illusion du bonheur selon Schopenhauer
- Méthode Coué, le triomphe de l'autosuggestion
- Développement personnel, un royaume en éclats !
- Peut-on vraiment changer ?
- Faut-il contrôler ses émotions ?
- La méditation, un art... très occidental !
- Les grandes tendances du coaching
- Des applis pour gérer sa vie
- Une science du bonheur est-elle possible ?
- Le développement personnel. Des effets pervers ?

http://www.scienceshumaines.com

perception de soi / vie quotidienne / confiance / sentiment / développement de la personnalité / communication

Comment mesurer le bien vivre?
in Projet Collectif n° 362, février 2018 p. 2 à 96

Tout le monde sait qu'il indique la mauvaise direction. Pourtant nous sommes accros au PIB et à sa croissance. Comment changer de cap ? Des villes des régions s'y sont éssayé, à l'aide d'indicateurs alternatifs. Pour quel bilan ? Comment réorienter notre économie au service du bien vivre dans les limites de la biosphère ? Que nous apprend le "bonheur national brut" ?

http://www.revue-projet.com/

vie sociale / mesure / croissance économique / vie quotidienne / bonheur

Oser le bien-être au collège
Garcia, Christian ; Veltcheff, Caroline . Le Coudrier , Partage d'expériences , 2016

Dans cet ouvrage, les auteurs racontent de façon détaillée la démarche de quatre collèges qui ont osé, dans des contextes différents et en empruntant des chemins divers, mener des projets visant le bien-être. Ils représentent ensuite les principaux éléments à connaître pour agir et livrent leurs recommandations pour se lancer dans de telles démarches.
4 dimensions du bien-être (p.142) sont définies : physique, pédagogique, relationnelle, psychologique.Dans cet ouvrage, les auteurs racontent de façon détaillée la démarche de quatre collèges qui ont osé, dans des contextes différents et en empruntant des chemins divers, mener des projets visant le bien-être. Ils représentent ensuite les principaux éléments à connaître pour agir et livrent leurs recommandations pour se lancer dans de telles démarches.
4 dimensions du bien-être (p.142) sont définies : physique, pédagogique, relationnelle, psychologique.

collège / vie sociale / plaisir / vie quotidienne / vie scolaire

Cote = 4/06 L'établissement scolaire

Regards sur le handicap : du vécu aux représentations
in Journal des psychologues Collectif n° 304, février 2013 p. 12 à 57

Le dossier évoque le quotidien de personne(s) dite(s) en situation de handicap et leur perception par la société (travail, vie intime ...)
- Vivre le handicap
- Développement affectif et construction des représentations des différences
- Handicap et trisomie : la parole des adultes
- Quelle place pour les personnes handicapées dans la société ?
- Sexualité et handicap : un déci social
- La relation amoureuse : favoriser l'accompagnement
- L'adolescence trisomique : liens familiaux et socialisation
- Bibliographie

http://www.jdpsychologues.fr

handicap / relation sociale / relation de travail / vie quotidienne / vie familiale

Cinq minutes de mathématiques
Behrends, Ehrhard ; Haralambous, Yannis ; trad. . Société Mathématique de France , 2011

Ce livre contient cent contributions tirées de la rubrique "Fünf Minuten Mathematik", dans laquelle ont été abordés des domaines variés des mathématiques modernes et quotidiennes, dans un langage compréhensible par des non-spécialistes.Ce livre contient cent contributions tirées de la rubrique "Fünf Minuten Mathematik", dans laquelle ont été abordés des domaines variés des mathématiques modernes et quotidiennes, dans un langage compréhensible par des non-spécialistes.

mathématique / vulgarisation scientifique / vie quotidienne / didactique

Cote = 6/0410 Mathématiques : généralités

Apprendre de la vie quotidienne
Brougère, Gilles ; Ulmann, Anne-Lise ; sous la dir. . PUF , Apprendre , 2009

"Cet ouvrage offre aux professionnels comme aux chercheurs l'opportunité de découvrir l'étendue des savoirs acquis dans et par la vie quotidienne."
Au sommaire de cet ouvrage :
- apprendre dans les espaces sociaux
- apprendre dans les marges de l'univers scolaire : récréations, voyages scolaires, colonies de vacances, jeunes entre école et travail
- apprendre des loisirs : apprendre par le jeu et en particulier par les jeux vidéo en ligne
- apprendre dans le travail : par l'accompagnement et contexte VAE
- apprendre par l'expérience syndicale ou associative
- quelles théories pour les apprentissages du quotidien"Cet ouvrage offre aux professionnels comme aux chercheurs l'opportunité de découvrir l'étendue des savoirs acquis dans et par la vie quotidienne."
Au sommaire de cet ouvrage :
- apprendre dans les espaces sociaux
- apprendre dans les marges de l'univers scolaire : récréations, voyages scolaires, colonies de vacances, jeunes entre école et travail
- apprendre des loisirs : apprendre par le jeu et en particulier par les jeux vidéo en ligne
- apprendre dans le travail : par l'accompagnement et contexte VAE
- apprendre par l'expérience syndicale ou associative
- quelles théories pour les apprentissages du quotidien

acquisition de connaissances / vie quotidienne

Cote = 3/081 Apprentissage

Esclave en Grèce et à Rome
Andreau, Jean ; Descat, Raymond . Hachette Littératures , 2006

"L'esclave est au coeur des civilisations grecque et romaine dans l'Antiquité. objet de propriété, il participe à toutes les activités économiques : présent dans les champs, les mines et les ateliers, il est également commerçant, enseignant ou administrateur. Esclave domestique, il évolue dans l'environnement immédiat des maîtres et des maîtresses, et participe souvent à l'éducation des enfants. La violence est à l'origine de sa condition et l'accompagne sa vie durant jusqu'à son affranchissement, s'il l'obtient."
Des premières formes à l'esclavage à la fin de l'empire d'Occident, une vision renouvelée "permet de faire apparaître la singularité de chaque histoire et de montrer l'évolution d'un statut qui n'est pas figé dans le temps.""L'esclave est au coeur des civilisations grecque et romaine dans l'Antiquité. objet de propriété, il participe à toutes les activités économiques : présent dans les champs, les mines et les ateliers, il est également commerçant, enseignant ou administrateur. Esclave domestique, il évolue dans l'environnement immédiat des maîtres et des maîtresses, et participe souvent à l'éducation des enfants. La violence est à l'origine de sa condition et l'accompagne sa vie durant jusqu'à son affranchissement, s'il l'obtient."
Des premières formes à l'esclavage à la fin de l'empire d'Occident, une vision renouvelée "permet de faire apparaître la singularité de chaque histoire et de montrer l'évolution d'un statut qui n'est pas figé dans le temps."

histoire / esclavage / vie quotidienne / société antique

Cote = 6/0732 Antiquité

Les nouvelles psychologies
in Sciences Humaines Dortier, Jean-François ; coord. n° GD N°3, juin-juillet-août 2006 p. 24 à 91

- Le réveil de la conscience
- L'alchimie des émotions
- La psychologie évolutionniste du désir
- Penser par analogie
- Le rôle des schémas cognitifs
- De l'activité cérébrale à l'expérience vécue
- La psychologie du vieillissement cognitif
- Piaget, quarante ans après
- La plasticité cérébrale
- L'hypnose, le thérapeute et la science
- Une psychologie pour la vie quotidienne
- La maladie mentale : un effet de mode ?
- La psychologie commerciale : une nouvelle discipline ?
- Bibliographie

http://www.scienceshumaines.com/

psychologie / évolution / sciences cognitives / neurosciences / vie quotidienne

Les émotions donnent-elles sens à la vie?
in Sciences Humaines Dortier, Jean-François ; coord. n° 171, mai 2006 p. 29 à 47

- Qu'est-ce qui nous rend heureux ?
- Peut-on gérer ses émotions ?
- Ruminations mentales et tourments intérieurs
- Vers les "sciences affectives"
- Les émotions en questions
- Bibliographie du dossier

http://www.scienceshumaines.com

sentiment / vie quotidienne / bonheur / psychologie du comportement

L'emploi du temps
in Futuribles Collectif n° n°285, avril 2003

- Le langage du temps
- Pour une urbanistique des temps : la désynchronisation des temps sociaux
- Les usages du temps en France
- Division sexuelle des tâche
- La vie quotidienne : une comparaison France/Etats-unis
- L'emploi du temps au Japon
- L'impact de la réduction du temps de travail
- L'économie politique du temps de travail
- l'économie politique du temps

vie quotidienne / organisation du temps / aménagement du temps de travail / loisirs

Un collège pas comme les autres
Boileau, Laurent . Mosaïque Films , 2002

A propos du collège St Louis de la Guillotière : historique du lieu et des choix pédagogiques de l'équipe enseignante actuelle du côté de l'innovation. Où les élèves sont placés au coeur du système éducatif, éduqués au quotidien à l'éducation des choix, de l'orientation juqu'au choix de leurs enseignants et de leur parcours. Le travail interdisciplinaire est privilégié. Philippe Meirieu est interviewé en tant qu'ancien enseignant de l'école. Des enseignants comme Jocelyne Caniato, Jean-Louis Phélut, Claudine Ribéry qui font ou ont fait partie des formateurs du CEPEC apportent également leurs témoignages.A propos du collège St Louis de la Guillotière : historique du lieu et des choix pédagogiques de l'équipe enseignante actuelle du côté de l'innovation. Où les élèves sont placés au coeur du système éducatif, éduqués au quotidien à l'éducation des choix, de l'orientation juqu'au choix de leurs enseignants et de leur parcours. Le travail interdisciplinaire est privilégié. Philippe Meirieu est interviewé en tant qu'ancien enseignant de l'école. Des enseignants comme Jocelyne Caniato, Jean-Louis Phélut, Claudine Ribéry qui font ou ont fait partie des formateurs du CEPEC apportent également leurs témoignages.

collège / vie quotidienne

Cote = 4/052 Enseignement secondaire

La société du savoir
in Sciences Humaines Collectif n° HS 32, mars-avril-mai 2001

- Usages et représentations ( nouvelles technologies, e-commerce, cyberjournalisme, intelligence collective...)
- Une nouvelle économie ? ( poids économique des nouvelles technologies, organiser le partage du savoir, économie de l'information...)
- Education : la révolution ? ( e-éducation, institution scolaire face aux TIC, internet, formation des adultes...)
- Un monde nouveau ? ( savoir théorique et changement, espace public et internet...)

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société / technologie électronique / vie quotidienne

Modes de vie, collégiens et lycéens
Boyer, Régine ; Coridian, Charles ; sous la dir. . INRP , 2000

Cet ouvrage nous présente les modes de vie des collégiens et lycéens d'aujourd'hui à travers leurs conditions de vie, leur scolarisation, leurs univers culturels, mais aussi leur rapport à la scolarité, à l'argent, à la santé, ainsi que leurs valeurs et croyances.Cet ouvrage nous présente les modes de vie des collégiens et lycéens d'aujourd'hui à travers leurs conditions de vie, leur scolarisation, leurs univers culturels, mais aussi leur rapport à la scolarité, à l'argent, à la santé, ainsi que leurs valeurs et croyances.

élève / psychologie de l'adolescent / vie quotidienne

Cote = 5/013 Sociologie du milieu scolaire

Les mathématiques apprivoisées
Aubry, Bernard . Ellipses , L'esprit des sciences , 2000

L'auteur propose des applications originales et ludiques à partir de formules mathématiques, avec des connaissances modestes d'outils, dans le domaine du quotidien.L'auteur propose des applications originales et ludiques à partir de formules mathématiques, avec des connaissances modestes d'outils, dans le domaine du quotidien.

mathématique / vie quotidienne

Cote = 6/0410 Mathématiques : généralités

Gérer au quotidien
in Education et Management Collectif n° 19, déc. 1999

1/ Des innovations par milliers
2/ Les mots pour le dire
3/ Le management en huit leçons
4/ Comment peut-on être leader ?
5/ Favoriser la coopération
6/ La bureaucratie chez les autres
7/ Le style, c'est l'homme
8/ Les petits riens qui changent tout
9/ Grandeur d'âme
10/ Educateurs, eux aussi : témoignages
11/ Du tableau de bord au projet
12/ Vivre la complexité
13/ Une esthétique de l'action

http://www.educ-revues.fr/EM/

bureaucratie / gestion de l'entreprise / innovation / leçon / vie quotidienne

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