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violence à l'école

0 sélectionnée(s) / 26 réponse(s)

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La violence scolaire
CEPEC

Dossier documentaire en ligne présentant Textes officiels, Sites spécialisés, Ressources bibliographiques ou éléments d'actualité sur la violence scolaireDossier documentaire en ligne présentant Textes officiels, Sites spécialisés, Ressources bibliographiques ou éléments d'actualité sur la violence scolaire

http://cepecdoc.cepec.org/17/page/119/la_violence_scolaire.html
violence à l'école

Le harcèlement scolaire
in Sciences Humaines Halbandea, Hugo n° 301, mars 2018 p. 22 à 27

De 3 à 15 ans, près d'un élève sur dix est victime de harcèlement à l'école.
Qui sont les harceleurs et quelles sont leurs motivations ? Quelles sont les conséquences pour les victimes ? Peut-on mettre fin à ces pratiques ?

http://www.scienceshumaines.com

violence à l'école

Attention : jeux (très) dangereux
in Cerveau & psycho Michel, Grégory n° 74, février 2016 p. 72 à 81

Jeu du foulard, du petit pont massacreur, chicken run... Un jeune sur huit en moyenne pratique des jeux dangereux aux conséquences parfois très graves. Comment repérer ces conduites et prévenir l'irréparable ?

http://www.cerveauetpsycho.fr

violence / violence à l'école / protection du milieu scolaire / comportement social / jeu

Le harcèlement scolaire
Catheline, Nicole . PUF , Que sais-je ? , 2015

Longtemps nié ou considéré comme un rite de passage, le harcèlement scolaire se révèle pourtant lourd de conséquences. Combien d'adolescents ont cru ne trouver d'autre échappatoire que dans le suicide ? Combien d'enfants le "jeu du foulard" a-t-il tué ? Dans la cour de récréation comme sur Internet, le phénomène a pris une ampleur inquiétante. Dysfonctionnement du groupe, climat scolaire détérioré, intolérance, défaut d'empathie les causes en sont multiples. Mais le docteur Catheline entend réaffirmer qu'il n'est pas une fatalité et fournit ici des clés essentielles pour sortir de cette spirale infernale.
- Qu'est-ce que le harcèlement scolaire ?
- Le harcèlement : un échec de la dynamique de groupe ?
- Empathie et alexithymie
- Les conditions d'installation du harcèlement : le contexte
- Les signes cliniques du harcèlement
- Les conséquences
- La prévention du harcèlement entre pairs à l'écoleLongtemps nié ou considéré comme un rite de passage, le harcèlement scolaire se révèle pourtant lourd de conséquences. Combien d'adolescents ont cru ne trouver d'autre échappatoire que dans le suicide ? Combien d'enfants le "jeu du foulard" a-t-il tué ? Dans la cour de récréation comme sur Internet, le phénomène a pris une ampleur inquiétante. Dysfonctionnement du groupe, climat scolaire détérioré, intolérance, défaut d'empathie les causes en sont multiples. Mais le docteur Catheline entend réaffirmer qu'il n'est pas une fatalité et fournit ici des clés essentielles pour sortir de cette spirale infernale.
- Qu'est-ce que le harcèlement scolaire ?
- Le harcèlement : un échec de la dynamique de groupe ?
- Empathie et alexithymie
- Les conditions d'installation du harcèlement : le contexte
- Les signes cliniques du harcèlement
- Les conséquences
- La prévention du harcèlement entre pairs à l'école

violence à l'école / protection du milieu scolaire / prévention / psychologie du développement

Cote = 4/064 Vie de l'élève

Violence, sport, école, regards croisés
in Revue E.P.S. Collectif n° 351, mars-avril 2012 p. 10 à 26

-Réguler les comportements violents dans les espaces éducatifs
-Quantifier les violences et les incivilités dans le sport amateur : le cas exemplaire du football
-L'agressivité dans le football fédéral et scolaire
-Les enseignants d'EPS et leurs spécificités face aux comportements violents
-Témoignages d'acteurs et récits d'expériences

http://www.revue-eps.com/fr/violence-sport-ecole_d-111.html

EPS / violence à l'école / comportement social / éducation comparée

Troubles dans l'école
in Enfances et psy Collectif n° 54, octobre 2012 p. 6 à 108

Troubles dans l'école : de quoi parlons-nous aujourd'hui ?
- Troubles du comportement à l'école : réponses troublées de l'école ?
- Les mécanismes psychologiques de la violence
- Violence à l'école : La théorie de l'attachement : un outil pour mieux comprendre
Violence, école et adolescence
- Penser la violence adolescente dans le cadre scolaire
- Un accueil pour les collégiens exclus : proposer un temps de réflexion et de remobilisation suite à une sanction
- Les "décrocheurs" scolaires : une manifestation de l'effondrement de la fonction paternelle ?
Inventer, créer des réponses possibles
- Les traumatismes : violences à l'école, violence à l'école
- Enfant en souffrance, enseignants en difficulté
- La scolarisation des élèves présentant des difficultés psychologiques à l'expression comportementale : l'école à l'ITEP, l'ITEP à l'école (Institut Thérapeutiques, Éducatifs et Pédagogiques)
- L'atelier pédagogique de Nanterre : une expérimentation interinstitutionnelle pour les décrocheurs scolaires

http://www.cairn.info/revue-enfances-et-psy.htm

psychologie de l'enfant / psychologie de l'adolescent / psychologie du comportement / violence à l'école

La Violence scolaire
CEPEC 2011

Dossier documentaire en ligne présentant Textes officiels, Sites
spécialisés, Ressources bibliographiques ou éléments d'actualité sur la violence scolaire.Dossier documentaire en ligne présentant Textes officiels, Sites
spécialisés, Ressources bibliographiques ou éléments d'actualité sur la violence scolaire.

http://cepecdoc.superdoc.com/modules/edito/content.php?id=119&pid=0
violence à l'école / délinquance

Classes difficiles : des outils pour prévenir et gérer les perturbations scolaires
Blin, Jean-François ; Gallais-Deulofeu, Claire . Delagrave , Pédagogie et formation , 2011

Confronté à la multiplication et à la diversité des perturbations vécues en classe, l'enseignant doit pouvoir élaborer des pratiques pédagogiques les plus adéquates à chaque situation. Dès lors : - quelles démarches didactiques et pratiques de gestion de classe sont susceptibles de prévenir les perturbations ? - quels moyens d'intervention l'enseignant peut-il mobiliser pour répondre de manière éducative aux situations scolaires difficiles ? - quel travail sur lui-même l'enseignant peut-il engager pour développer ses compétences éducatives et mettre en œuvre des manières de faire et de dire adaptées aux élèves d'aujourd'hui ? Telles sont les questions auxquelles cet ouvrage essaie de répondre en proposant des démarches et des outils observés sur le terrain et évalués en groupe d'analyse de pratiques. Ce livre est donc conçu comme un guide pratique et réflexif pour aider les enseignants du premier et second degré à construire leurs propres réponses pédagogiques.Confronté à la multiplication et à la diversité des perturbations vécues en classe, l'enseignant doit pouvoir élaborer des pratiques pédagogiques les plus adéquates à chaque situation. Dès lors : - quelles démarches didactiques et pratiques de gestion de classe sont susceptibles de prévenir les perturbations ? - quels moyens d'intervention l'enseignant peut-il mobiliser pour répondre de manière éducative aux situations scolaires difficiles ? - quel travail sur lui-même l'enseignant peut-il engager pour développer ses compétences éducatives et mettre en œuvre des manières de faire et de dire adaptées aux élèves d'aujourd'hui ? Telles sont les questions auxquelles cet ouvrage essaie de répondre en proposant des démarches et des outils observés sur le terrain et évalués en groupe d'analyse de pratiques. Ce livre est donc conçu comme un guide pratique et réflexif pour aider les enseignants du premier et second degré à construire leurs propres réponses pédagogiques.

violence à l'école / prévention / méthode pédagogique

Cote = 4/061 Discipline

Violences : l'école en cause ?
in Cahiers Pédagogiques Robbes, Bruno ; Bride, Patrice ; coord. n° 488, mars-avril 2011 p. 9 à 61

1- Entre instrumentalisation et raison
- Derrière l’évidence de la violence à l’école
- Une école sous téléobjectif
- Au risque des expertise
- La logique des programmes de prévention de la violence
- Le « harcèlement entre élèves », phénomène méconnu ?
- Les jeux dangereux
- Qu’en disent les journaux télévisés ?
- Plaidoyer pour l’indécence
- Violences de l’école

2- Dans et autour de l’établissement
- « Peut-on frapper un professeur en toute impunité ? »
- À qui la faute ?
- Textes de référence et pratiques disciplinaires effectives
- Les équipes mobiles de sécurité
- « C’est pas moi, M’dame ! »
- Violences sexistes au collège
- Faites des projets, pas la guerre

3- Que peuvent les enseignants ?
- Quelle formation pour les enseignants ?
- Les stratégies et dilemmes des enseignants débutant en milieu difficile
- Quand l’inconscient s’en mêle
- « Vous voulez qu’on vous aide ? »
- Jouer pour gérer son agressivité
- Défaire l’écheveau d’une agression
- Violence, urgence, efficience, excellence !

http://www.cahiers-pedagogiques.com/

violence à l'école / protection du milieu scolaire

La violence : réfléchir et agir ensemble
in Vie Pédagogique n° 156, janvier 2011

Revue pédagogique en ligne (n'existe plus en version papier)
- Concepts et définitions
- Formation des enseignants
- Illustrations (en contexte québecois)
- Les milieux en actions

http://www.mels.gouv.qc.ca/sections/viepedagogique/156/index.asp

violence à l'école

Les violences à l'école
in Nouvelle revue de l'AIS ( la) Collectif n° 53, mai 2011 p. 5 à 193

- Victimations et harcèlements en France : le cas de l’école élémentaire
- Violences à l’école…
- Le climat scolaire. Une approche pragmatique de la violence à l’école. De l’élève à l’établissement
- Lorsque la violence devient récréative : l’exemple des jeux d’agression. Enjeux psychopathologiques et perspectives préventives
- Cyberviolence et cyberharcèlement : approches sociologiques
- Diversité ethnique et climat scolaire. Le cas de collèges de l’académie de Bordeaux
- Quelle parole face à la violence ?
- La prévention de la violence dans les écoles québécoises : des pratiques d’hier à aujourd'hui
- Les comportements difficiles en classe : pistes de solutions pour mieux former les enseignants en exercice et favoriser la réussite des élèves
- Prendre soin des élèves pour prévenir les violences à l’école : des ressources ignorées
- Former les enseignants spécialisés à exercer une autorité éducative : une réponse au problème des jeunes instables ou hyperactifs ?
- La violence de l’imagination contre la violence de l’acte. Atelier d’écriture auprès d’adolescents dits « violents »
- Vivre la violence en situation d’éducation : appréhender, atermoyer, subir
- La violence et l’école : forcer des formes ou former des forces ?

www.inshea.fr

violence à l'école

Violence scolaire : il faut traiter le mal à la racine
in Ecole aujourd hui Abbot, Michael n° 32, septembre 2011 p. 23 à 28

La violence à l’école s’impose comme un débat de société.comment le climat scolaire a-t-il évolué depuis une quarantaine d’années ?
Quelles mesures mériteraient d’être mises en place pour lutter contre la violence scolaire ?

http://www.lecoleaujourdhui.com

violence à l'école / établissement sensible

Langage et philosophie
in Ecole aujourd hui maternelle Collectif n° 23, novembre 2011 p. 10 à 23

- "Tous les enfants naissent philosophes" : entretien avec Gilles Geneviève
- Reportage : philosopher pour développer le langage
- Je pense, donc je sens
- Le dialogue comme prévention de la violence
- Bloc-notes : l'intelligence de soi
- Pratiques pédagogiques : livres et apprentissage de la langue
A noter aussi : le cahier des images et des sons : le goût du livre sur "le cirque", avec 5 posters et leur exploitation pédagogique.

http://www.lea.fr/maternelle

école maternelle / philosophie : discipline / petite enfance / apprentissage de la langue orale / communication de l'information / violence à l'école

Décrochages scolaires : l'école en difficulté
Blaya, Catherine . De Boeck , Pédagogies en développement , 2010

"Le but de ce livre est de mieux comprendre les facteurs explicatifs du décrochage scolaire, de présenter les programmes probants de prévention et d'en faire une comparaison internationale."
Au sommaire :
- Le décrochage scolaire : un problème international
- Les processus du décrochage scolaire
- Décrochage et facteurs scolaires
- Absentéisme et décrochage scolaire
- La prévention du décrochage scolaire : les politiques publiques
- Les programmes d'intervention contre le décrochage scolaire en recherche d'efficacité"Le but de ce livre est de mieux comprendre les facteurs explicatifs du décrochage scolaire, de présenter les programmes probants de prévention et d'en faire une comparaison internationale."
Au sommaire :
- Le décrochage scolaire : un problème international
- Les processus du décrochage scolaire
- Décrochage et facteurs scolaires
- Absentéisme et décrochage scolaire
- La prévention du décrochage scolaire : les politiques publiques
- Les programmes d'intervention contre le décrochage scolaire en recherche d'efficacité

échec scolaire / absentéisme scolaire / élève en difficulté / violence à l'école / prévention / politique de l'éducation

Cote = 4/113 Réussite et échec scolaire

La violence scolaire
in Etudes Castillo, Monique n° Tome 413, n°4, oct. 2010 p. 319 à 329

- La violence scolaire et la guerre des signes
- Les transformations de l'école
- Violences et violence
- Recul de la culture et montée des symboles
- Refus de la réalité

http://www.revue-etudes.com

violence à l'école / inadaptation sociale / identité culturelle / délinquance / jeunesse

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